Juegos populares

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JUEGOS POPULARES.

EL ABECEDARIO

Edad.- A partir de los 8 años.

Cuantos podemos jugar? Desde 2 jugadores.

Que necesitamos? Nada.

Objetivo.- Desarrollar en el niño la atención, concentración y lenguaje.

Como se juega?

El juego consiste en ir diciendo por turno, palabras cuyas iníciales lleven el mismo orden que el abecedario.

El primer jugador dirá una palabra que empiececon A, el siguiente con B, el siguiente con C…….así sucesivamente.

El que se equivoque o no se le ocurra nada con esa letra queda eliminado.

LOS CONTRARIOS.

Edad.- a partir de 8 años.

Cuantos podemos jugar? Desde 2 jugadores.

Que necesitamos? Nada.

Objetivo.- Lograr en el niño el desarrollo de la atención, la concentración y el lenguaje.

Como se juega?

Uno de los jugadoresdice una palabra. Tiene que ser una palabra a la que se le pueda buscar otra opuesta o contraria por ej. Noche / día, dulce / salado. El resto de los jugadores tiene que pensar un contrario para esa palabra. El primero que lo diga en voz alta propone el una palabra que los demás le busquen su contrario.

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EL HUEVO OBEDIENTE.

EDAD.- DESDE LOS 10 AÑOS

Cuantos podemos jugar?Desde 1 jugador.

Que necesitamos? Un huevo, un bote grande de cristal, un globo y plastilina blanca.

Objetivo.- desarrollar la imaginación la concentración y la atención.

Como se juega?

El objetivo del juego es hacer mover un huevo dentro de un bote de cristal.

Lo primero que hay que hacer es vaciar el huevo. Para ello se hacen dos agujeros en los lados opuestos y después se sorbepor uno de ellos para vaciarlo.

Cuando este vacío, los agujeros se tapan con plastilina blanca.

Para empezar el juego se mete el huevo en el bote de cristal, que estará lleno de agua. Se cierra con el globo y se ajusta una goma alrededor del cuello del bote.

Durante todo el juego hay que tener el bote entre las manos, porque así cada vez que apretemos el globo, el huevo se moverá.Mientras se está delante del publico se dice.- “TENGO UN HUEVO MUY OBEDIENTE” HACE TODO LO QUE DIGO, SUBE HACIA ARRIBA, QUEDATE FLOTANDO EN EL MEDIO, AHORA BAJA. Etc.

AUTOEVALUACION.

1.-Que se logra primero. El concepto o la imagen corporal. ¿Por qué?

Lo primero es la imagen corporal porque es la imagen o conocimiento inmediato que tenemos de nuestro cuerpo en estado estático o enmovimiento, en relación de sus diferentes partes entre ellas y en relación con el espacio circundante de los objetos y de las personas.

En los primeros años de vida, la experiencia corporal del niño constituye la fuente de la estructuración de su personalidad, que se manifestara en el “yo corporal” mas delante de la relación con el entorno y consigo mismo unida a la maduración del sistema nervioso,reafirmara lo que se denomina imagen del cuerpo, que en una etapa posterior al integrarse en la toma de conciencia del espacio y del tiempo, culminara en la elaboración del “esquema corporal”

2.- Elabore un organizador grafico de los temas tratados.

Se adjuntara.

3.- A que se refiere la Psicomotricidad y que elementos intervienen en su desarrollo?

| |La etapa de la infancia esconsiderada de vital importancia para el desarrollo del niño, los numerosos estudios e investigaciones |
| |proporcionan información sobre el desarrollo del cerebro durante los seis primeros años de vida y sobre la importancia de la |
| |estimulación sensorial. En esta etapa, el niño entra en contacto con el mundo a través de los sentidos y del movimiento; toca, |
| |manipula explora losobjetos de su entorno, en los primeros meses realiza sus primeros movimientos, puede levantar y girar su |
| |cabeza, luego |

Sentarse, gatear, ponerse de pie para luego desplazarse de manera independiente, posteriormente podrá realizar mayores destrezas como correr y saltar....
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