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Páginas: 5 (1086 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2012
TRABAJO PRACTICO N° 3
Evolución del pensamiento en la ADMINISTRACION
- Responder (utilizando la siguiente bibliografía: Administración, de Robins y Coulter. Cap. 2, Introducción a la teoría gral. De la administración de Idalberto Chiavenatto, u otros).
a) Elabore una síntesis de las principales escuelas de la administración, consignando exponentes mas sobresalientes, principalesideas o aportes.
|Escuelas |Exponentes |Año |Principales Aportes |
|Administración científica |Frederick Winslow Taylor |(1856-1915) |Su preocupación principal era aumentar la productividad mediante una |
| || |mayor eficiencia y una mayor remuneración para los trabajadores. |
| |Henry L. Ganh |(1861-1919) |Desarrollo un sistema de salarios como medio para racionalizar e |
| | ||incentivar y capacitar. |
| |Frank Gilbreth |(1868-1924) |Introdujeron el estudio de tiempo y movimientos de los operarios como |
| |Lillian Gilbreth |(1878-1972) |técnica administrativa|
|Teoría clásica de la administración |Henri Fayol |(1891-1925) |Dividió las actividades industriales en seis grupos: técnicas |
| | | |comerciales, función técnica, función contable, función financiera, |
| || |función seguridad, función administrativa. |
| | | |Formulo catorce principios de la administración: división del trabajo, |
| | | |autoridad,entre otras. |
| |Max weber |(1864-1920) |Desarrollo una teoría de la burocracia, en la cual tenía cinco |
| | | |características: división del trabajo, reglas para el desempeño|
| | | |uniforme, jerarquía de posiciones impersonalidad de la dirección, |
| | | |experiencia para el desempeño. |
|Escuela de las relaciones humanas |Elton Mayo yF.J |(1933) |Se introduce por primera vez los nuevos aportes de la sociología a la |
| |Roethlisberger | |administración, la detección del grupo y su importancia. |
| |Hugo Munsterber |(1863-1919) |Aplicación de lasociología a la industria y la administración. |
| |Abraham Maslow |(1908-1970) |Planteo la teoría de que las personas son motivadas por una secuencia |
| | | |de necesidades. |
|...
Evolución del pensamiento en la ADMINISTRACION
- Responder (utilizando la siguiente bibliografía: Administración, de Robins y Coulter. Cap. 2, Introducción a la teoría gral. De la administración de Idalberto Chiavenatto, u otros).
a) Elabore una síntesis de las principales escuelas de la administración, consignando exponentes mas sobresalientes, principalesideas o aportes.
|Escuelas |Exponentes |Año |Principales Aportes |
|Administración científica |Frederick Winslow Taylor |(1856-1915) |Su preocupación principal era aumentar la productividad mediante una |
| || |mayor eficiencia y una mayor remuneración para los trabajadores. |
| |Henry L. Ganh |(1861-1919) |Desarrollo un sistema de salarios como medio para racionalizar e |
| | ||incentivar y capacitar. |
| |Frank Gilbreth |(1868-1924) |Introdujeron el estudio de tiempo y movimientos de los operarios como |
| |Lillian Gilbreth |(1878-1972) |técnica administrativa|
|Teoría clásica de la administración |Henri Fayol |(1891-1925) |Dividió las actividades industriales en seis grupos: técnicas |
| | | |comerciales, función técnica, función contable, función financiera, |
| || |función seguridad, función administrativa. |
| | | |Formulo catorce principios de la administración: división del trabajo, |
| | | |autoridad,entre otras. |
| |Max weber |(1864-1920) |Desarrollo una teoría de la burocracia, en la cual tenía cinco |
| | | |características: división del trabajo, reglas para el desempeño|
| | | |uniforme, jerarquía de posiciones impersonalidad de la dirección, |
| | | |experiencia para el desempeño. |
|Escuela de las relaciones humanas |Elton Mayo yF.J |(1933) |Se introduce por primera vez los nuevos aportes de la sociología a la |
| |Roethlisberger | |administración, la detección del grupo y su importancia. |
| |Hugo Munsterber |(1863-1919) |Aplicación de lasociología a la industria y la administración. |
| |Abraham Maslow |(1908-1970) |Planteo la teoría de que las personas son motivadas por una secuencia |
| | | |de necesidades. |
|...
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