Servicio comunitario

Aprendizaje servicio

Una nueva oportunidad de educar para la ciutadanía

Guión
1. ¿Qué es el aprendizaje servicio? 2. ¿Cuáles son los aprendizajes posibles? 3. ¿Cuáles son los servicios posibles? 4. ¿Qué existe en Cataluña?

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Una definición para empezar

Actividad educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en elque los participantes aprenden mientras trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo

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Combinación de dos elementos...
el aprendizaje a través de la experiencia

+
la acción de servicio a la comunidad

La integración de las tareas de servicio y los esfuerzos de aprendizaje: transforma los dos componentes añade valor a cada uno de ellos crea nuevascualidades educativas propias del conjunto que ahora forman servicio + aprendizaje...

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Diferente de otras prácticas
APRENDIZAJE
menos más

SERVICIO

más

Voluntariado
(mucho servicio y poco aprendizaje)

Aprendizaje servicio
(mucho servicio y mucho aprendizaje)

menos

Acciones voluntarias esporádicas
(poco servicio y poco aprendizaje)

Trabajo de campo
(poco servicio y muchoaprendizaje)

Cuadro inspirado en el SERVICE-LEARNING 2000 CENTER.: Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996

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Una nueva oportunidad educativa

Aprendizaje servicio Trabajos de campo

Proyectos sin servicio

Leer bajo un pino Centros de interés

Deporte

Juego libre Rincones Dolce fare niente Etcétera, etcétera

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Los fundamentos
Una manera de entender laciutadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad Una manera de entender el aprendizaje: basada en la investigación, la acción, la reflexión y la responsabilidad social Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos

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Requisitos básicos
Para que una prácticaeducativa sea APS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:
Reflexión

Proyecto

Participación

Aprendizaje

Servicio

2 Desde la educación formal y no formal...
A través de los proyectos APS, es posible incidir en los aprendizajes que constituyen los 4 pilares de la educación del siglo XXI: Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir

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“Aprender aconocer”

Retos o problemas sociales concretos, las causas y consecuencias… Asociaciones y personas comprometidas en la transformación social... Visión más realista del mundo en que vivimos, cercano o lejano…

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"Aprender a hacer"

Habilidades en la realización de proyectos: planificar, organizar, gestionar, difundir, evaluar… Habilidades y competencias específicas del servicio que serealiza… Aficiones y capacidades individuales, puestas al servicio de la comunidad…

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"Aprender a ser"

Autonomía personal: autoestima, esfuerzo, constancia, autocrítica, tolerancia a la frustración… Interiorización de valores y mejora de la coherencia: solidaridad, responsabilidad, justicia, igualdad... Conciencia crítica y voluntad de compromiso...

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"Aprender a convivir"Capacidades para el trabajo en equipo: dialogar, pactar, ceder, exigir… Actitudes prosociales y hábitos de convivencia: comprensión, amabilidad, paciencia, generosidad... Habilidades comunicativas y de expresión...

3 Qué se entiende por servicio a la comunidad?
AP S
yo nosotros

los otros
El APS refuerza el descubrimiento de la “alteridad”, la generosidad hacia los otros

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El servicio ala comunidad:
Se basa en la detección de una necesidad real del entorno Requiere un trabajo en red con otras entidades e instituciones de la comunidad Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de paternalismo o segregación

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Tipología de servicios
Medio ambiente
Promoción del ahorro energético Reducción de residuos y reciclaje Conservación / limpieza de entornos Prevención de...