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Páginas: 10 (2269 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2015
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CAPITULO 3. SISTEMA DE HIPÓTESIS Y RACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES
3.1 HIPÓTESIS GENERAL
Las características psicosociales que presentan los niños y las niñas de 6 a 12 años
están significativamente determinadas por su situación de ser victimas de violencia
intrafamiliar.
3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
H.1. La violencia intrafamiliar provocada a través del maltrato físico ocasionasignificativamente lesiones externas en el cuerpo del niño y la niña de 6 a 12
años.
Ho. La violencia intrafamiliar provocada a través del maltrato físico no ocasiona
significativamente lesiones externas en el cuerpo del niño y la niña de 6 a 12 años.
H.2 La violencia intrafamiliar manifestada en el maltrato psicológico hacia el niño y la
niña de 6 a 12 años desencadena cambios en su estabilidad emocional.
Ho.La violencia intrafamiliar manifestada en el maltrato psicológico hacia el niño y
niña de 6 a 12 años no desencadena cambios en su estabilidad emocional.
H.3. La violencia intrafamiliar impulsada a través del abuso sexual genera en el niño y
la niña de 6 a 12 años alteraciones en el comportamiento social.
Ho. La violencia intrafamiliar impulsada a través del abuso sexual no genera en el niño
y laniña de 6 a 12 años alteraciones en el comportamiento social.
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H.4. La violencia intrafamiliar causada a través de la negligencia genera alteraciones
cognoscitivas en el niño y la niña de 6 a 12 años.
Ho. La violencia intrafamiliar causada a través de la negligencia no genera alteraciones
cognoscitivas en el niño y la niña de 6 a 12 años.
3.3 VARIABLES INTERVINIENTES Y SU CONTROL
3.3.1Sujetos: ( Estado físico y emocional ) .Para lograr obtener los resultados
fidedignos, se optó por preguntar a cada entrevistado antes de la aplicación
del instrumento; si no adolecían de algún malestar físico o emocional que
les impidiera comprender las instrucciones.
Se controló la variable nivel educativo, en la cual se observó bajo nivel de
conocimientos en relación a ciertos términos; por lo quefue necesario
ampliar explícitamente algunas preguntas.
3.3.2
El medio ambiente: Son aquellas condiciones externas como es el ruido,
la iluminación, clima, tiempo.
El ruido: Se optó por buscar un lugar alejado y anexo a la escuela para que
no afectara a los sujetos a la hora de aplicar el cuestionario respectivo.
El clima : Éste se logró controlar ya que se entrevistó a los sujetos en uncorredor de un salón anexo del centro escolar. Este a su ves cumplía con
los requisitos necesarios , como es buena ventilación, amplitud e
iluminación adecuada. Todo esto , para que no afectara a la hora de aplicar
el cuestionario respectivo.
Tiempo: Las entrevistas se realizaron en tres días para los niños y niñas,
aprovechando las horas clases para evitar la deserción de sujetos. Para los
123padres y maestros se programó la entrevista en el día de la celebración de
las madres , pasando el cuestionario en una hora y media antes de que
comenzara la celebración.
3.3.3
Instrumento: El grupo investigador se cercioró que la reproducción del
instrumento no presentara manchones o borrones que impidieran la lectura
de las preguntas.
3.3.4
Investigador: La variable cansancio se controlóbásicamente tomando un
descanso de quince minutos por cada cuarenta y cinco minutos trabajados.
Otra forma de disminuir el cansancio fue acostarse temprano para obtener
óptimos resultados al momento de la aplicación de los cuestionarios .
Por otra parte el grupo de investigadoras se encontró en adecuadas
condiciones físicas y emocionales a la hora de aplicar el instrumento y con
pleno conocimiento delmismo.
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3.4 OPERACIONALIZACIÓN
DE
HIPÓTESIS
EN
VARIABLES
INDICADORES
HIPÓTESIS
VARIABLES
INDICADORES
Hipótesis General:
Psicológico
Físico
Sexual
Negligencia
Características psico- sociales
Coscorrones
Tirón de orejas
Bofetadas
Golpes con objetos
Sujetado a algo .
Quemaduras
Puntapié
tirón de pelo
Variable Dependiente:
Lesiones externas en el cuerpo
...
CAPITULO 3. SISTEMA DE HIPÓTESIS Y RACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES
3.1 HIPÓTESIS GENERAL
Las características psicosociales que presentan los niños y las niñas de 6 a 12 años
están significativamente determinadas por su situación de ser victimas de violencia
intrafamiliar.
3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
H.1. La violencia intrafamiliar provocada a través del maltrato físico ocasionasignificativamente lesiones externas en el cuerpo del niño y la niña de 6 a 12
años.
Ho. La violencia intrafamiliar provocada a través del maltrato físico no ocasiona
significativamente lesiones externas en el cuerpo del niño y la niña de 6 a 12 años.
H.2 La violencia intrafamiliar manifestada en el maltrato psicológico hacia el niño y la
niña de 6 a 12 años desencadena cambios en su estabilidad emocional.
Ho.La violencia intrafamiliar manifestada en el maltrato psicológico hacia el niño y
niña de 6 a 12 años no desencadena cambios en su estabilidad emocional.
H.3. La violencia intrafamiliar impulsada a través del abuso sexual genera en el niño y
la niña de 6 a 12 años alteraciones en el comportamiento social.
Ho. La violencia intrafamiliar impulsada a través del abuso sexual no genera en el niño
y laniña de 6 a 12 años alteraciones en el comportamiento social.
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H.4. La violencia intrafamiliar causada a través de la negligencia genera alteraciones
cognoscitivas en el niño y la niña de 6 a 12 años.
Ho. La violencia intrafamiliar causada a través de la negligencia no genera alteraciones
cognoscitivas en el niño y la niña de 6 a 12 años.
3.3 VARIABLES INTERVINIENTES Y SU CONTROL
3.3.1Sujetos: ( Estado físico y emocional ) .Para lograr obtener los resultados
fidedignos, se optó por preguntar a cada entrevistado antes de la aplicación
del instrumento; si no adolecían de algún malestar físico o emocional que
les impidiera comprender las instrucciones.
Se controló la variable nivel educativo, en la cual se observó bajo nivel de
conocimientos en relación a ciertos términos; por lo quefue necesario
ampliar explícitamente algunas preguntas.
3.3.2
El medio ambiente: Son aquellas condiciones externas como es el ruido,
la iluminación, clima, tiempo.
El ruido: Se optó por buscar un lugar alejado y anexo a la escuela para que
no afectara a los sujetos a la hora de aplicar el cuestionario respectivo.
El clima : Éste se logró controlar ya que se entrevistó a los sujetos en uncorredor de un salón anexo del centro escolar. Este a su ves cumplía con
los requisitos necesarios , como es buena ventilación, amplitud e
iluminación adecuada. Todo esto , para que no afectara a la hora de aplicar
el cuestionario respectivo.
Tiempo: Las entrevistas se realizaron en tres días para los niños y niñas,
aprovechando las horas clases para evitar la deserción de sujetos. Para los
123padres y maestros se programó la entrevista en el día de la celebración de
las madres , pasando el cuestionario en una hora y media antes de que
comenzara la celebración.
3.3.3
Instrumento: El grupo investigador se cercioró que la reproducción del
instrumento no presentara manchones o borrones que impidieran la lectura
de las preguntas.
3.3.4
Investigador: La variable cansancio se controlóbásicamente tomando un
descanso de quince minutos por cada cuarenta y cinco minutos trabajados.
Otra forma de disminuir el cansancio fue acostarse temprano para obtener
óptimos resultados al momento de la aplicación de los cuestionarios .
Por otra parte el grupo de investigadoras se encontró en adecuadas
condiciones físicas y emocionales a la hora de aplicar el instrumento y con
pleno conocimiento delmismo.
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3.4 OPERACIONALIZACIÓN
DE
HIPÓTESIS
EN
VARIABLES
INDICADORES
HIPÓTESIS
VARIABLES
INDICADORES
Hipótesis General:
Psicológico
Físico
Sexual
Negligencia
Características psico- sociales
Coscorrones
Tirón de orejas
Bofetadas
Golpes con objetos
Sujetado a algo .
Quemaduras
Puntapié
tirón de pelo
Variable Dependiente:
Lesiones externas en el cuerpo
...
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