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Género y sexualidad en las
universidades públicas mexicanas
Gender and Sexuality in Mexican Public Universities

Adriana Leona Rosales Mendoza
Doctora en Antropología. Docente-investigadora de la Universidad
Pedagógica Nacional, Ajusco, México.
Correo electrónico: leonarosales@gmail.com

Aymara Flores Soriano
Estudiante de maestría del Instituto Politécnico Nacional, México.
Correo electrónico:afloressoriano@gmail.com
Fecha de recepción: abril 2009
Fecha de aceptación y versión final: julio 2009

Resumen
El artículo presenta una reflexión sobre el papel de la academia en la construcción de la democracia y en el ejercicio de la ciudadanía sexual a partir de los hallazgos de una investigación en
el campo de la enseñanza de la sexualidad y el género en instituciones de educación superioren
México. La metodología utilizada en este estudio combinó la comparación de planes y programas de estudio, así como estadísticas de instituciones que trabajan estas temáticas. Se realizaron
también entrevistas semi-estructuradas con docentes-investigadores de instituciones de educación superior en la ciudad de México y los estados de México, Jalisco, Michoacán, Chiapas y
Yucatán.
Palabras clave:ciudadanía sexual, género, sexualidades, derechos sexuales, educación superior

Abstract
This article presents a reflection upon the role of academia in building democracy and the exercise of sexual citizenship arising from the findings of fieldwork into the teaching of sexuality
and gender in higher education institutions in Mexico. The methodology used in this investigation combined thecomparison of study plans and programs, as well as the statistics of institutions that work with these issues. Semi-structured interviews were also conducted with
teacher-researchers of higher education institutions in Mexico City and the states of Mexico,
Jalisco, Michoacan, Chiapas and Yucatan.
Keywords: sexual citizenship, gender, sexualities, sexual rights, higher education

Íconos. Revista de CienciasSociales. Num. 35, Quito, septiembre 2009, pp. 67-75
© Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Sede Académica de Ecuador.
ISSN: 1390-1249

dossier

Adriana Leona Rosales Mendoza y Aymara Flores Soriano

Políticas públicas con perspectiva de género, se han diseñado programas especiales para
ciudadanía sexual y arenas políticas
ellos/ellas y para las mujeres. Sin embargo, en
términos desexualidad prevalece un enfoque
a perspectiva de género en México se de riesgo que no favorece la promoción de una
institucionalizó a inicios del 2001 con democracia sexual. Además, esta política púla creación del Instituto Nacional de las blica parte del supuesto de una práctica heteMujeres (INMUJERES). Desde este espacio, rosexual hegemónica, donde la diversidad
los discursos de equidad de género yde igual- sexual y otras formas de ejercicio sexual son
dad de oportunidades entre hombres y muje- consideradas marginales y, por tanto, anóres se enunciaron en las políticas públicas y, malas.
particularmente, en los programas sociales diEn estos espacios públicos que atañan a la
rigidos a las mujeres. Este hecho es el resulta- sexualidad, el Estado tiene la capacidad de
do de un largo procesohistórico en el cual di- incidir en la población –a través de los discurversos actores sociales –involucrados en el mo- sos de riesgo, de cuidado, de higiene, de difuvimiento feminista, ciertas organizaciones de sión de normatividades que privilegian las
la sociedad civil y algunos programas académi- prácticas heterosexuales “normales”– o bien,
cos– han pugnado por el reconocimiento de mediantealianzas con el sector empresarial o
los derechos humanos tanto en ámbitos públi- con la Iglesia católica para favorecer concepcos como privados.
ciones conservadoras sobre el aborto o la
Sin embargo, la traducción de los concep- unión de personas del mismo sexo. Pero, por
tos de género, igualdad y equidad genérica ha otro lado, la institucionalización de la perspecsido confusa y ambigua, y sus usos...