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Historia,
Geografía y
Ciencias Sociales
Guía didáctica del docente

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La Guía didáctica del docente Historia, Geografía y Ciencias Sociales 7.° Básico, es una creación del
Departamento de Estudios Pedagógicos de Ediciones SM – Chile.
Edición:
Esteban Campbell Orellana
Margarita Olesen Díaz
Ayudante de Edición:
Osvaldo Maraboli Salazar
Autoría:
Equipo editorial
Corrección de estilo:
XimenaMellado Osorio
Isabel Hurtado Larraín
Alejandro Cisternas Ulloa
Dirección de arte:
Carmen Gloria Robles Sepúlveda
Diseño de portada:
Álvaro Torres Ruiz
Diseño y diagramación:
Macarena Balladares Maluje

Este libro corresponde al Segundo Ciclo Básico y ha sido elaborado conforme al Marco Curricular Vigente, del Ministerio de
Educación de Chile.
© 2013 – Ediciones SM Chile S.A.
ISBN:978-956-349-549-2 / Depósito legal: 188.305
Se terminó de imprimir esta edición de 8.200 ejemplares en el mes de octubre del año 2014.
Impreso por Quad/Graphics Chile S.A.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas
en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,comprendidos la reprografía y el
tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 7.° Básico
Presentación

La Guía didáctica del docente
del Texto Historia, Geografía
y Ciencias Sociales 7.° Básico
es un material destinado a
apoyar y a orientar el proceso
de enseñanza–aprendizaje
en el Sector deAprendizaje
de Historia, Geografía y
Ciencias Sociales.
Mediante este recurso podrá
acceder una propuesta editorial
que responde a los lineamientos
establecidos en el Decreto Supremo
N.° 256 del año 2009, y que cuenta
con orientaciones didácticas y material
complementario, que han sido elaborados
de acuerdo a enfoques pedagógicos
actuales y al tratamiento riguroso de los
contenidos.
La presente Guíadidáctica del docente propone diferentes procedimientos, actividades
y recursos para facilitar el trabajo pedagógico. Es necesario que usted lea, analice, evalúe y/o adapte los procedimientos
sugeridos de acuerdo al contexto de la comunidad escolar en la que se desempeña. De esta forma se busca propiciar instancias
enriquecedoras que le posibiliten fomentar en sus estudiantes la comprensiónde los contenidos propios de la disciplina y el
desarrollo de habilidades y de actitudes de acuerdo a los Objetivos Fundamentales y a los Contenidos Mínimos Obligatorios del
Marco Curricular.

Presentación

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Índice de contenidos
Estructura de la Guía didáctica del docente........................................5
Organización del Texto delestudiante...................................................6
Marco curricular general.............................................................................10
Ajuste curricular...............................................................................................13

Unidad 1 La Tierra como sistema
Planificación unidad 1...................................................................................16
Marcoconceptual...........................................................................................17
Sugerencias metodológicas......................................................................18
Actividad complementaria.......................................................................26
Evaluación sumativa.......................................................................................27

Unidad 2 La atmósfera, la hidrosfera y


la vida en la Tierra

Planificación unidad 2.................................................................................34
Marco conceptual......................................................................................... 35
Sugerencias metodológicas.....................................................................36
Actividad...