49610315 PLAN ANUAL PRE KINDER PEDRO APOSTOLimprimir


Programa Anual Pre-Kinder 2011

Formación Personal y Social

Autonomía

Motricidad
Corre con fluidez variando la velocidad y la dirección para evitar obstáculos. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos o líneas demarcadas. Combina diversos movimientos y posturas al desplazarse. Realiza movimientos rítmicos con algunos implementos. Efectúa diferentes movimientos y actividades demanipulación con implementos livianos. Realiza movimientos más precisos con los dedos y utiliza herramientas tales como: tijeras y aguja. Toma el lápiz para trazar diferentes líneas, dibujar y pintar.
Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos.


Coordinar sus habilidades deflexibilidad en posturas y movimientos, con o sin implementos livianos.







Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.






Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardosnecesarios para su uso adecuado y seguro.
Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.
-Acelera, gira y se detiene al practicar algunos juegos tales como: “al pillarse” o “la pinta”.
-Camina sobre una línea, manteniendo el equilibrio.
-Se para y da varios saltos en un pie.
-Sube y baja escaleras de frente.
-Sedesplaza, combinando posturas como: caminar, correr, trepar, saltar, rodar, agacharse.
-Sigue ritmos con cuerdas, cintas, aros o bastones.

-Levanta y transporta implementos (de pequeños o grandes volúmenes) hacia un punto determinado, siguiendo un circuito simple.
-Atrapa una pelota que se le arroja al cuerpo.
-Realiza posturas y movimientos de relajación y tensión, siguiendo orientaciones, porejemplo: estirar brazos y piernas, tenderse en el suelo, cerrar los ojos, apretar levemente los labios, soltar los hombros y la cabeza.
-Lanza objetos en la dirección deseada.
-Realiza movimientos de rotación de brazos, piernas, muñecas y tobillos.
-Realiza volteretas simples con apoyo del adulto.



-Dibuja o pinta figuras.
-Toma adecuadamente el lápiz para graficar.
-Pliega figuras simples depapel con uno o dos dobleces como: servilletas, puertas u otros.
-Dibuja o copia figuras simples: círculos, cruz.
-Construye figuras con bloques que se ensamblan.
-Rasga papeles, siguiendo líneas rectas y curvas.
-Imita con sus dedos y manos algunas formas, movimientos y ritmos de acuerdo a orientaciones del
adulto.
-Desatornilla y atornilla algunas piezas sencillas.
Abotona su cotona, blusa ocamisa.

-Borda con lana figuras sobre una esterilla de trama ancha, siguiendo líneas rectas y curvas.
-Troquela figuras simples, siguiendo líneas rectas y curvas.
-Usa tijeras para recortar líneas rectas y curvas.
-Manipula herramientas sencillas de jardinería y carpintería, por ejemplo: saca tierra con una pala, recoge hojas con el rastrillo, utiliza regadera.


-Se dibuja a sí mismo, representandoalgunas partes de su cuerpo como: cabeza, piernas y otras partes.
- Muestra alguna posición o movimiento corporal que le resulte fácil de realizar, por ejemplo: rodar, saltar en un pie, tocarse la punta de los pies.
-Explica para qué sirven algunas partes de su cuerpo como: ojos, nariz, boca, manos, piernas, pelo.
-Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio(adentro-arriba-delanteatrás-
al centro).
-Manifiesta su dominancia lateral al realizar diferentes actividades tales como: comer, cepillarse los dientes, peinarse.
-Dibuja y pinta preferentemente con una mano.
Se observara en periodos variables de la rutina, durante el 1 semestre. Se evaluara mediante lista de cotejo.




Se observara en periodos variables de la rutina, durante el 1 semestre. Se...