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FORMATO ACTIVIDAD PARA LOS ESTUDIANTES

Nombre del taller
Objetivo de
aprendizaje

TEORIA DEL CONSUMIDOR Y TEORIA DE LOS COSTOS DEL PRODUCTOR

DETERMINAR , COMPENDER Y ANALIZAR LA TEORÍA DE LCONSUMIDOR Y
DE LOS COSTOS DEL PRODUCTOR

Competencias a
desarrollar

EL ESTUDIANTE LOGRÀ DESARROLLAR EJERCICIOS DE UTILIDAD MARGINAL,
Y COSTOS DEL PRODUCTOR .
EL ESTUDIANTE COMPRENDE, ANALIZA Y DESARROLLAEJERCICIOS DE LA
TEORIA DEL CONSUMIDOR Y LA TEORÍA DE LOS COSTOS DEL PRODUCTOR

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)
El estudiante encuentra en el taller ejercicios de utilidadmarginal, lineas de presupuesto y
equilibrio del consumidor , asi mismo deberà desarrollar el ejercicio de costos del productor, para
preparar sus actividades evaluativas de la semana 7 y 8REQUISITOS PARA LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)
Estudiar muy bien los temas SOBRE TEORIA DEL CONSUMIDOR, DEL PRODUCTOR Y DE LOS
COSTOS. Ver las conferencias , materiales y recursos de las semanas4, 5 , 6 ,7 y 8

INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD
Una vez leídos los temas de TEORIA DEL CONSUMIDOR Y TEORÍA DEL PRODUCTOR Y COSTOS , el
estudiante leerá muy bien los puntos del taller, los resolverá,los analizará, construirá
conocimiento y prepara las evaluaciones de la seman 7 y 8

PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD
Y EJEMPLOS (Si los requiere la actividad)

1. Un economista logró determinar que lautilidad marginal en el consumo de fríjoles de
una señora de una plaza de mercado es – 5 (cinco negativo) después de la cucharada 68.
Esto, con respecto a la maximización de la utilidad total de laseñora, quiere decir que:
a. Debe consumir mas fríjoles para poder maximizar su utilidad
b. Se encuentra en la situación ideal del consumo de fríjoles
c. Consumir una cucharada menos de fríjolesdisminuye su consumido utilidad
d. Hay más fríjoles de los necesarios
2. A Homero se le ha realizado un estudio para entender su gusto por las donas. El
estudio estimó que su utilidad semanal está...