5 S Bienestar Personal

Ing. Paulina Valles Loera

HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
Ésta Guía Didáctica es un documento de trabajo propiedad del Instituto Tecnológico de Durango División de Educación a Distancia Ninguna parte de este documento puede ser reproducida o transmitida mediante ningún sistema o método electrónico u otros medios sin autorización del Instituto © 2012 DERECHOS RESERVADOS INDAUTOR InstitutoTecnológico de Durango Blvd. Felipe Pescador 1830 Ote. Durango, Dgo. C.P. 34080 Tel. 01 800 836 3434 Tel. Directo: 01 (618) 884 05 98 e-mail: informes@itdadistancia.tv Registro en Trámite Impreso en Durango Abril 2012 El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad del profesor titular que la elaboró.

Jefa de la División de Educación a Distancia: M.C. Adriana Eréndira Murillo Elaborada por:Ing. Paulina Valles Loera Asesoría: Cuerpo Colegiado de Profesores Centro de Producción de Materiales para Educación a Distancia: L.C. y T.C. Abril Denisse Meraz Hernández Departamento de Pedagogía Coordinadora: M.E. Teresita del Carmen Félix Raigosa Responsable de Proyectos Didácticos: L.I. Karla Berenice Meléndez Rodríguez Material Multimedia: I.S.C. Lourdes Iliana Meraz Ruelas Diseño Gráfico:I. S. C. Julio Cesar Macías Roldán Audio: L.C. y T.C. José Antonio Salas Galván Video: L.C. y T.C. Paloma Velázquez Luevanos La Modalidad de Educación a Distancia del Instituto Tecnológico de Durango es un programa conjunto de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y el Gobierno del Estado de Durango.

Ante ceden
El Instituto Tecnológico de Durango fundado en 1948ofrece en la modalidad presencial estudios de licenciatura, maestría y doctorado. A partir de agosto del 2003, inicia con la modalidad a distancia en unidades ubicadas en cabeceras municipales de la entidad; los estudiantes que ingresan a la modalidad, participan en el programa de desarrollo de habilidades para el aprendizaje a distancia que está integrado por los talleres de Aprendizaje Sinérgico1,Habilidades Computacionales y Habilidades Matemáticas. El facilitador del taller de aprendizaje sinérgico desempeña posteriormente la labor tutorial con el grupo, lo apoya en la organización para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de las diferentes materias y lleva a cabo el seguimiento académico. Los estudiantes asisten a la unidad a recibir asesoría en línea de las materias quecursan, por parte del asesor y, a elaborar trabajos ya sea individuales o por equipo. El personal académico que tiene estrecho contacto con los estudiantes, son los facilitadores de las materias a través de medios electrónicos y los tutores de manera presencial.2 En las unidades cuentan con el equipamiento, las tecnologías de información y comunicación, mobiliario e instalaciones para realizar lasactividades de aprendizaje. Las instalaciones físicas, posibilitan la flexibilidad para el trabajo individual, en equipo y en sesiones plenarias, ya sea en trabajo autónomo o con el apoyo del tutor y del profesor. Las prácticas especializadas que requiere la formación en ingeniería, se llevan a cabo en los talleres y laboratorios que se encuentran en la capital del Estado. La propuestametodológica del aprendizaje sinérgico, pone la atención en el ser humano; a través de ella los estudiantes trabajan en el aspecto académico, las habilidades, valores, actitudes y hábitos que favorecen el desarrollo de su potencial. III

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El aprendizaje sinérgico se fundamenta principalmente en el humanismo, tomando entre otras las propuestas de Abraham H. Maslow de redescubrir al hombre, suscapacidades, necesidades y aspiraciones, de ver a cada ser humano como una excepción, una maravilla, como miembro sin par de su clase, no considerar la conducta promedio como normal; poner la atención en las más altas posibilidades de la naturaleza humana.3 La propuesta metodológica del aprendizaje sinérgico propicia en cada estudiante un crecimiento exponencial mediante la interacción grupal y la...