500 Conectores

CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA



500
CONECTORES

Para que la causa encaje con el efecto, las consecuencias correspondan a los antecedentes, y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa.






FERNANDO VÁSQUEZ RODRÍGUEZ


A propósito de los conectores o de las conexiones
Según María Teresa Serarini, en su libro Como Redactarun Tema
(Editorial Paidós, Barcelona, 1989)


Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre si, con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito solo cuando este hilo conductor existe, es decir, cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito le falta una estructura unitaria se hace imposibledeterminar las conexiones entre las frases. En ese caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito

La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede o no estar expresado lingüísticamente. Por ejemplo, las dos frases: “llueve. Tomo el paraguas”, están relacionadas por unasituación causa efecto que no requiere el uso de una conexión .En la mayor parte de los casos entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de dos formas:

1. Usando un nombre que se refiere a un elemento anterior del texto .Por ejemplo La vida de Garibaldi fue muy aventurera. El dedicó todas sus energías a la causa de la libertad.


2. Repitiendo una palabra que se refiere alelemento central del discurso .Por ejemplo El libro de Calvino nos presenta...Este libro es importante porque...

3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase ó párrafo precedente del cual se parte .Por ejemplo: “ La acción de los soldados tendía a alcanzar y disfrutar el puente por el cual debía pasar el ejercito enemigo durante la retirada. La destrucción del puente causógraves daños...

4. Usando las expresiones de transición: además, en efecto, si bien...

5. Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un número limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY, 1976, PRADL, 1979, CONTE, 1977, DRESSLER, 1974)

Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transicióncorrespondientes.

1. Consecuencia, causa y efecto: entonces por eso, por lo que sigue entonces resulta que...
2. Ejemplificación: por ejemplo es decir como..
3. Contraste y concesión: pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, si bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando,finalmente, después...
6. Relación espacial: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio en el fondo
7. Semejanza y enfatización: de la misma manera, similarmente, del mismo medio.
8. Agregación: y además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión: Finalmente para resumir, terminando...



Para escribir un texto con conexiones eficaces y explícitas no es indispensableconocer todas sus posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas; es suficiente adquirir el hábito de preguntarse cual es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente, verificando que esa conexión lógica sea comprensible.

Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponda ala relación lógica presente entre dos partes de untexto .Por ejemplo: Jorge no está bien en la escuela; sin embargo, en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente. En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo).

Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación (y, más, también, además) usados...