551-Evaluacion de los aprendizajes en matematicas


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA
ÁREA DE EDUCACIÓN
CARRERA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: MATEMÁTICA

TAREA
TRABAJO PRÁCTICO
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN
MATEMÁTICA
CÓDIGO: 551
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 24/05/2014
FECHA DEDEVOLUCIÓN:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ÁNGEL RAFAEL PÉREZ RAMÍREZ
CÉDULA DE IDENTIDAD: 4.053.934
CENTRO LOCAL: ANZOÁTEGUI SEDE (0200)
CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA
LAPSO ACADÉMICO: 2014 – 1
NÚMERO DE ORIGINALES: 1
FIRMA DEL ESTUDIANTE:

INDICE:

PÁGINA
CARATULA PRESENTACIÓN
1
INDICE
2
OBJETIVO 6
3
ACTIVIDAD 1
3 - 6
ACTIVIDAD 2
7 - 9
RESUMEN DE LO APRENDIDOEN EL MÓDULO
9

















1. OBJETIVO 6
1.1. ACTIVIDAD 1:
De acuerdo con el Sistema educativo del Liceo bolivariano, explique cuáles son las variaciones que se introducen con respecto al CBN y EMDP.
CARACTERÌSTICAS DEL CBN – EMDP
VARIACIONES LICEO BOLIVARIANO

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Centrado en la escuela, planteando la formación desde una perspectivaorganizativa del aprendizaje, la cual involucra a la institución escolar en todos sus aspectos.
Centrada en el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable.

Se sustenta en los ejes: Lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente
Se sustenta en ejes integradores: Ambiente y salud integral, interculturalidad, las tecnologías de la información,comunicación y trabajo liberador.
CBN: Comprende nueve años como periodo obligatorio de estudios, distribuido en las siguientes etapas:
Primera etapa: Primer a tercer grado
Segunda etapa: Cuarto a sexto grado
Tercera etapa: Séptimo a noveno grado

EMDP: Comprende dos años como periodos de estudio:
Cuarto y quinto año, diversificado en las ramas de ciencias o humanidades
EBB: Se introduce laEscuela Básica Bolivariana, con un periodo de seis años, desde primer grado a sexto grado.
LB: Como educación secundaria se introduce el Liceo Bolivariano, con una duración de cinco años, en las áreas de ciencias naturales so ciencias sociales.
ETR: Se introducen las Escuelas Técnicas Robinsonianas, en varias especialidades, con una duración de seis años.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

Sefundamenta en la Constitución de la República de Venezuela de 1961.


Toma en cuenta los postulados de la Ley Orgánica de Educación de 1986 (vigente) y su reglamento
Se fundamenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, inspirándose principalmente en su preámbulo.
No refiere a la Ley Orgánica de Educación de 1986 y a su reglamento, a pesar de estar vigentes


Los otrosinstrumentos legales que considera son: Ley Orgánica de Administración Central, Ley Orgánica de descentralización y Transferencias y Competencias del Poder Público, Ley Tutelar del Menor y Declaración de los Derechos del Niño.

Además de la Constitución considera también la Ley Orgánica Para La Protección Del Niño, Niña o Adolescente.
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

Se orienta principalmentehacia las dimensiones del aprender a ser, conocer y hacer, planteadas por la UNESCO en 1996.
Se fundamenta en los ideales filosóficos, de libertad, justicia y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora.
Predomina la formación de la persona de manera más particular, restándole importancia al bienestar colectivo.

Predomina el desarrollo de aspectosrelacionados con la identidad nacional y el desarrollo social, enfatizando el bien colectivo.

FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA

Relaciona el enfoque constructivista de Vygotsky en el desarrollo social
Fundamentado en las ideas de Simón Bolívar, Francisco de Miranda, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.
Busca adaptarse al desarrollo del sistema capitalista
Trata de implementar un sistema socialista....