5c38fdS Ntesis Para El Final 2007

Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Psicología
Cátedra Psicología del desarrollo
Síntesis para el final 2007
Palermo Pablo
Brennan Joaquín
Jb_psicologo@yahoo.com.ar

Contenidos

Psicología del desarrollo

Lombardo Enrique, “Maduración y desarrollo psicomotor”
Def. desarrollo y maduración
Modelos teóricos que consideran determinantes innatos y adquiridos
Monchetti, A, Mirta Sanchez“La psicología del desarrollo comparte problemáticas epistemológicas de la psicología general. Una propuesta posible en psicología del desarrollo”
Definición psicología del desarrollo
Ejes teóricos de la cátedra
Definición de conocimiento científico
Monchetti, Sánchez M, Dimov, Canosa, Sánchez C. Aller M, “Entrevista con padres que consultan por un niño”
Definición de:
1. entrevista con padres qconsultan por un niño:
2. Anamnesis
3. entrevista psicológica
4. historia evolutiva
5. historia vital
Bleger Jose, “Temas de psicología. La entrevista Psicológica”
definición de:
1. entrevista
2. consulta
3. campo
4. Transferencia
5. Contratransferencia
6. Ansiedad en la entrevista
7. Entrevistado
8. Entrevistador
9. disociación
10. informe psicológico
Palacios y Carretero “Psicologíaevolutiva”
método clínico
evolución del método clínico en Piaget
utilización del método clínico en la investigación básica y la psicología aplicada a la clínica

Piaget, J.

Piaget, “Psicología de la inteligencia”
inteligencia senso-motriz
condiciones para pasar del plano senso-motor al plano reflexivo.
Etapas de la construcción de las operaciones
Preoperatorio
Definiciones
1. índice
2. señal
3. símbolo
4.signo
5. imitación diferida
6. juego simbolico
7. lenguaje
8. pensamiento naciente
9. pensamiento intuitivo
Piaget, “Epistemología genética y equilibración”
Definición esquemas
Ferreiro Emilia, “Los hombres. Piaget”
epistemología genética
estadios del desarrollo de la inteligencia
Sánchez Mirta, “La construcción de la Inteligencia y la construcción de lo real. Periodo sensorio motriz.”Definiciones:
1. esquemas
2. operaciones
periodo senso-motor
Piaget, Inhelder, “Las operaciones Intelectuales”
definición:
1. operaciones
2. clasificación
3. seriación
4. agrupamiento (5 características)


Freud

Freud Sigmund, “Organización genital infantil”
Freud Sigmund, “ Tres ensayos de una teoría sexual”
Pulsiones parciales
Zonas erógenas
Pulsion
Sexualidad perversa
Sexualidad en el infanteExteriorizaciones
Fases
Irene Roel, “ La sexualidad en la teoría psicoanalítica”
Este explica “ Tres ensayos de una teoría sexual” y “Organización genital infantil”
Amnesia infantil
Sexualidad
Sexualidad infantil
Apuntalamiento
Primer objeto
Fases
Narcisismo
Freud Sigmund, 31° conferencia “ la descomposición de la personalidad psíquica”
Yo
Ello
Superyo
Freud Sigmund, “Sepultamiento del complejode Edipo”

Concepciones del vinculo temprano

Klien, Melanie, “Desarrollo en Psicoanálisis”
Posición esquizo-paranoide
Posición depresiva
Edipo
Diferencias Freud-Klein
Winnicot, D.“Realidad y juego”
Juego
Fenómenos transicionales
Objeto transicional
Winnicot, D.“Preocupación maternal primaria”
Ilusión
Desilusión
Preocupación maternal primaria
Suficiencia de la continuidad existencial
Madresuficientemente buena
Creatividad primaria
Omnipotencia
Piera Aulagnier “La violencia de la interpretación”
Sombra hablada
Violencia (de anticipación, de interpretación, en exceso)
Función materna
Función del padre
Función de prótesis

Familia

Bianchi, Graciela “Invariancias y trasformaciones de los vínculos familiares”
Definición
1. Familia
2. Familia nuclear
Rojas Maria cristina, “ Modelizaciones enpsicoanálisis familiar. Aproximación teórico -clínica a la familia de hoy”
Nuevas familias:
Condiciones para pensar y abordar la diversidad de las configuraciones familiares
Adolescencia

Dimov, Marta “Adolescencia tiempo de transgresión”
Plano obserbable
Freud Sigmund, “Tres ensayos de una teoría sexual, Cáp. 3 La metamorfosis de la pubertad”
Plano meta psicológico
Kancyper Luis,...