5ta QUINTA CLASE Factores Psicologicos del Aprendizaje

Factores Psicologicos del Aprendizaje

Gagné (citado por Puente 2007) apoya el
planteamiento cognitivo, afirmando que toda la
información es recibida del medio ambiente del que
forma parte el infante, auxiliándolo en la codificación
de las acciones o situaciones por las que debe pasar,
para ser capaz de transformar su realidad, con la
única función de poder comprender el por qué de las
accionespara almacenarlas y poder aplicarlas
cuando el impúber así lo requiera; adecuándolo al
contexto escolar como lo dice el método por
descubrimiento, el docente ha de guiar la clase de
una forma en la que sus alumnos serán capaces de
descubrir
los
conocimientos
mediante
una
participación involucrada por parte de cada uno de
los estudiantes.

◦Factores Psicológicos del
Aprendizaje

Bruner y Bandura(citado por

Puente
2007) por su parte son teóricos que apoyan la teoría del
aprendizaje activo de Piaget, ya que hacen mención de la
importancia que tiene este en los procesos cognitivos por los
que pasa el niño, partiendo del supuesto que la interacción
con sus pares funge un papel fundamental para el aprendizaje,
ya que sus semejantes manejan un lenguaje de fácil
comprensión para que evidenciensus procesos y mantengan
un reto constante aprendiendo a través de las experiencia de
sus iguales; por otro lado, se afirma también que el
aprendizaje se lleva a cabo mediante un proceso constante a
través del cual se obtiene desde una visión que representa el
mundo de los educandos y la constante adquisición empírica
de los conocimientos a través del acierto y el error.

Factores

PsicológicosPor su parte, David Ausubel (citado por Puente
delconsiderado
Aprendizaje
2007),
como pionero de la teoría
cognitiva, nos menciona que para que se pueda
llevar a cabo un aprendizaje que perdure y que
sea de difícil fragmentación, debe presentársele
al alumno la información esencial, ya sea en
forma de esquemas o en cualesquier otro
material que sea de utilidad para el tratamiento
del
conocimiento,relacionándose
los
conocimientos
previos
con
los
nuevos
aprendizajes,
creando
una
significación
verdadera, haciendo que el alumno crea que lo
que sabe, será base para aprender mucho más.

asociar
con
el
paradigma
humanista,
que hace mención a la
Factores
Psicológicos
importancia
que
tiene
la
del Aprendizaje
motivación
intrínseca
en
el
desarrollo
personal
de
cada
individuo,
sabiendo
que
laspersonas
responden
a
un
ambiente
percibido
por
ellos
mismos y no como se los pintan,
haciendo un énfasis en el carácter
holista que tiene este paradigma
a
diferencia
de
los
demás.

RESUMEN
LOS
FACTORES
Factores Psicológicos del Aprendizaje
PSIOLOGICOS SON:
SENSOPERCEPTIVO MOTRIZ
MEMORIA
INTELIGENCIA
EMOCIONES
PERSONALIDAD
MOTVACION
LA AUTOERCEPCION O
AUTOCONCEPTO

FACTORES

DE ESTIMULO YMOTIVACION

. Importancia de la Motivación.
La motivación: es uno de los temas psicológico más
estudiados, sin embargo aún no sabemos cuál es
su papel real en el aprendizaje. Mentes algunos
como Aussubel (1) consideran que la motivación no
constituye condición indispensable, sobre todo
para aprender tareas complicadas.
Entendemos por motivación tanto la capacidad de
mover hacia determinada conducta, lajustificación
de una acción. Como elemento integrante del 
diseño instructivo tomamos la primera acepción.
Fulquie señala que la motivación activa a nivel
consciente se habla entonces de motivos

ETAPAS PRINCIPALES DE LA MOTIVACION
Motivación

inicial y motivación del desarrollo de incentivación.
La motivación inicial es aquella que realizamos al inicio de la clase.
La motivación del desarrollo oincentivación se le llama también de
refuerzo que es la que se realiza durante todo el proceso de la clase.
También se puede clasificar la motivación de acuerdos
características en positiva y negativas la motivación positiva: es la
que se fundamenta en el espíritu con el incentivo estímulo en la
parte agradable del proceso enseñanza de aprendizaje.
La motivación negativa: es aquella que está...