5to Grado Bloque 1 Historia



HISTORIA

BLOQUE 1
Los primeros años de la vida independiente.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de unaconciencia histórica para la convivencia
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX.Temas para comprender el periodo
¿Cuáles fueron las causas que limitaron el desarrollo de México en las primeras décadas de vida independiente?
México al término de la guerra de Independencia
Luchasinternas y los primeros gobiernos: Federalista y centralista.
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México.
Un vecino en expansión: la separación de Texas. La guerra con Estados Unidos
Lavida cotidiana en el campo y la ciudad.
Temas para analizar y reflexionar
“Por culpa de un pastelero…”
Los caminos y los bandidos.

• Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando lostérminos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial.
• Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primerasdécadas de vida independiente.
• Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.
• Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con EstadosUnidos.
• Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Para iniciar. Pág. 12
Preguntar a los alumnos acerca de lo que saben sobre la independencia, ¿Cómo terminó?, ¿Quiénes participaban?, ¿Cuánto tiempo duró la lucha?, ¿Quiénla inició? Y ¿con quién terminó?
Observar la imagen de inicio del bloque y contestar las preguntas que se indican en el libro acerca de lo que imaginan y saben sobre la entrada del Ejército...