5to Grado Bloque 4 Ciencias Naturales




CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el sistema solar.
Movimiento
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de lasalud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo se mueven los objetos?
Rapidez: relación entre las distancia recorrida y el tiempo empleado.
Movimiento de los objetos con base en el punto de referencia, la trayectoria y la dirección.
Describe elmovimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos: ¿qué cosas se mueven?, ¿cómo se mueven?, ¿con qué rapidez?, ¿qué dirección toman cada uno de los objetos que mencionan?
Hacer una lista de los objetos que mencionaron los alumnos y permitir que se contesten las preguntas con cada uno.
Manos a la obra.Encargar por equipo diversos objetos: canica, pelota, trompo, hoja de árbol, carrito pequeño y un niño que sirva de corredor.
Lanzar los objetos desde un lugar a otro tomando en consideración una distancia de 3 ó 4 metros aproximadamente, por otra parte el corredor recorrerá esa distancia cuando toque su turno con la mayor rapidez posible.
Llenar una tabla como la siguiente para ver y comparar losmovimientos.

Objeto lanzado
¿cómo se movió?
¿con qué rapidez?
¿desvió su curso?

recto
curvo
círculo
lento
rápido
Muy rápido
Si
no
Canica








Pelota








Trompo








Hoja de árbol








Carrito de juguete








Niño corredor









Comentar sobre los resultados anteriores y compartirlos con el resto del grupo.
Dejar a los niños investigar: ¿qué es movimiento?, ¿qué es trayectoria?,¿qué es dirección? y ¿qué es rapidez?
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "El movimiento de los cuerpos" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.
Hacer conceptos grupales de los tres y usar la formula de la rapidez de un cuerpo para elaborar algunos problemas. V= Distancia/tiempo.
Ver el siguiente enlacesobre el movimiento y su descubridor Isaac Newton:
https://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0E

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Enlaces sugeridos.
Objetos: canica, pelota, hoja de árbol, trompo, carrito.
Lugar adecuado para hacer las pruebas de movimiento.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html


RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURASEVALUACIÓN Y EVIDENCIAS








ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES










CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el sistema solar.
La propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesosnaturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo viaja el sonido?
• Relación de la vibración de los materiales con la propagación delsonido.
• Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas, paredes, madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y gaseosos –aire, tal como escuchamos.
• Relación de la propagación del sonido con el funcionamiento del oído.
• Efectos de los sonidos intensos y prevención de daños en la audición.
• Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
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