6) Escribir una carta de José Hernández hacia Borges por cambios de final del problema. Fundamentar en esa carta con argumentos sostenibles.


Trabajo practico
Tema: “Martin Fierro”
Alumna: Sol Mendoza
Profesora: María Ester Brickmann
Establecimiento: N°4 “Francisco Ramírez”
Cátedra: Literatura Argentina
Curso: 6° “Humanidades”
Fecha de entrega: 26/11/2013





Actividades:
1) Hacer una breve reseña del gacho
2) ¿Qué temáticas aparecen en el Martin Fierro? (sociales, policías, económicas)
3) Asuman que son críticosliterarios de un periodo del siglo XIX y acaba de publicarse Martin Fierro. Escriban una característica negativa de la obra, argumento con ejemplos textuales para disuadir a quienes quieran leerla.
4) Buscar las siguientes temáticas en MF y en Vizcacha y encontrar las citas textuales que muestren dicho tema: envidia, vergüenza, mujer, armas, trabajo, justicia, luchas, discriminación.
5) Analizarlos cuentos de Jorge Luis Borges: “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz” y “El fin” y hacer una intertextualidad con la obra de Martin Fierro. Críticas a favor y en contra.
6) Escribir una carta de José Hernández hacia Borges por cambios de final del problema. Fundamentar en esa carta con argumentos sostenibles.
7) Escribir en versos otro final para el Martin Fierro y que no sea el final del cuentode Borges, debe ser otro.
8) Escriban un dialogo entre Martin Fierro y Cruz, teniendo en cuenta la obra.
9) Escribir un monologo de Martin Fierro después que se convierte en desertor y asesino. Dar una opinión personal sobre el poema de Hernández y los cuentos de Borges.
























Desarrollo:

1) Su origen se remonta al 1600, cuando las
Llanuras a ambosmárgenes del Río de la Plata estaban repletas de ganado salvaje llegado a estas tierras con Pedro de Mendoza, el primer adelantado del Río de la Plata, en 1538.
En ese entonces el gaucho era el habitante vagabundo de las pampas, que viajaba sin rumbo fijo en su caballo, con boleadoras, poncho, lazo, cuchillo yerba mate, sal, tabaco, como único equipaje, y a veces acompañado por una mujer.
Elgaucho de cada región tiene sus propias características y usa distinto atuendo.
El comercio de cueros y carne de ganado cimarrón (salvaje), muy preciados por los comerciantes europeos y portugueses del Brasil, generó la fuente de sustento de los paisanos –criollos, mestizos y mulatos- que vivían libremente en las pampas, sin empleo fijo, cazando y cuereando a estos animales.
Las clases socialesque se encuentran representadas en la obra son tres: la de los plebeyos, que es la masa del pueblo; la aristocrática, la cual es pura y letrada; y por último una denominada mezcla que contiene elementos de las dos mencionadas anteriormente.

2) Las transformaciones económicas que se produjeron a mediados del siglo XIX como resultado de la modernización del país afectaron profundamente el modo devida de los gauchos ya que las tierras, las cuales eran pertenecientes a las familias adineradas, comenzaron a ser alambradas por sus propietarios, y ya no era posible para los gauchos andar por la pampa en su caballo enlazando el ganado a cimarrón para subsistir como solían hacerlo antes-
Esta situación se vio agravada por un componente político: la “ley de leva”, la cual consistía en permitir ala policía de la campaña detener a todo aquel que no estuviera trabajando en alguna estancia como peón y enviarlo a la frontera a luchar contra los indios
De ahí que al gaucho sin papeleta de conchabo (comprobante de trabajo) se lo denominaba “gaucho malo” o “gaucho matrero”, como si fuera un delincuente por no poseerlo. El reclutamiento de los gauchos para el servicio de frontera era muyestricto y dio lugar a una serie de injusticias, ya que eran reclutados no solamente los gauchos sin conchabo sino también aquellos que poseían su propio rancho y su familia y eran reclutados por capricho de la autoridad local. Esto dio lugar a que el gaucho escapase y se convirtiese en un desertor el cual sería perseguido por las partidas de policías con las cuales debía enfrentarse constantemente....