7 istrumento de proceso de evaluacion

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
COLEGIO ________________________
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

RUBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE
Nombre: Asignatura: Docente: Grado:Categoría.
(4)Sobresaliente.
(3)Notable
(2)Aprobado
(1)Insuficiente.
Organización.
Todos los argumentos están organizados de forma lógica en torno a una idea principal.
La mayoría de los argumentos están organizados de forma lógica en torno a una idea principal.
Una parte de los argumentos no están organizados en torno a una idea principal de forma clara y lógica.
Los argumentos no estánvinculados a una idea principal.
Debate.
Todos los argumentos son precisos, relevantes y fuertes.
La mayoría de los contra-argumentos son precisos, relevantes y fuertes.
Algunos contra-argumentos son precisos, relevantes y fuertes; pero algunos son muy débiles
Los contra-argumentos no son precisos y relevantes.
Uso de hechos.
Cada punto principal está bien apoyado con hechos relevantes yejemplos.
Casi todos los puntos principales están adecuadamente apoyados con varios hechos relevantes y ejemplos.
Cada punto principal esta adecuadamente apoyado con varios hechos y ejemplos; pero algunos de los hechos no son relevantes.
Los puntos principales no están apoyados por hechos.
Información.
Toda la información presentada es clara y precisa.
La mayor parte de la información presentada es claray precisa.
La mayor parte de la información presentada no es clara y precisa.
La información tiene varios errores y no siempre es clara.
Presentación y lenguaje.
El grupo usa gestos, contacto visual, tono de voz, entusiasmo y el lenguaje correcto que mantiene la atención de la audiencia.
El grupo por lo general usa gestos, contacto visual, tono de voz, entusiasmo y lenguaje en una forma quemantiene la atención de la audiencia.
El grupo algunas veces usa gestos, contacto visual, tono de voz, entusiasmo y lenguaje en una forma que mantiene la atención de la audiencia.
Uno o más de los miembros del equipo tienen un estilo de presentación y lenguaje que no mantiene la atención de la audiencia.



MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
COLEGIO________________________
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

AUTOEVALUACIÓN
Nombre: Asignatura: Docente: Grado:
Instrucciones:
Estimados estudiantes en la primera columna se muestra una serie de criterios que te permitirá autoevaluarte.
Coloca un gancho en la casilla que consideres que encaja contus aportes al desarrollar esta actividad
AUTOEVALUACIÓN
INSUFICIENTE
1
REGULAR
2
BUENO
3
EXCELENTE
4
TOTAL
Expongo mi cuadro SQA
voluntariamente





Muestro entusiasmo participando en esta actividad y comparto mis resultados en el grupo.





Acepto las opiniones de mis compañeros y maestro para mejorar mi cuadro.





Contribuyó a que los resultados del cuadro SQA sea exitoso





Apoyo amis compañeros en esta actividad.





Soy tolerante y respetuoso con las opiniones de mis compañeros.





Contribuyo para que esta actividad se trabaje en el tiempo estipulado.





Trabajo de manera integral y cooperativa con el grupo.





Hago esfuerzo de manera consiente para que el grupo obtenga una buena evaluación en la presentación de los informes del cuadro SQA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
COLEGIO ________________________
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES
RUBRICA PARA LA EXPOSICIÓN DEL RESUMEN ORAL

Nombre: Asignatura: Docente: Grado:

Excelente 4
Muy bueno 3
Aceptable 2
Por mejorar 1
Criterios...