8 ha bitos que ayudaron a los grandes filo sofos a pensar mejor

8 hábitos que ayudaron a los grandes filósofos a pensar mejor
Conversar, pasear, escribir, irse de vacaciones e incluso tomar café

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'La escuela de Atenas', de Rafael. En el centro están Platón (señalando arriba) y Artistóteles (señalando abajo). En la escalera está Diógenes (de azul) y abajo, sentado, Heráclito
Jaime Rubio Hancock 23/01/2015 - 07:34CET
Los filósofos también tenían sus costumbres. Unos daban clase mientras caminaban. Otros tomaban café cada día. Los había que preferían estar solos. Y otros no perdonaban ningún día su horario estricto. El País lanza el domingo 25 de enero una colección de 30 libros dedicados a los grandes filósofos de la historia, así que aprovechamos para repasar algunos de estos hábitos y los motivos porlos que les funcionaron.
1. Dialogar. Platón escribió todas sus obras en forma de diálogos. En ellos, Sócrates planteaba preguntas que introducían dudas en los argumentos contrarios, ayudando a descartar ideas hasta encontrar la verdad. Es decir, conversar es una técnica muy útil para poner en claro y a prueba nuestras ideas.
Según William Isaacs, autor de Dialogue and the Art of Thinking Together ydirector del Dialogue Project de la MIT, para que un diálogo nos ayude a aprender, debemos suspender nuestros prejuicios y puntos de vista. Por supuesto, hay que escuchar, y no planificar qué diremos o cómo le daremos la vuelta a la conversación. También es importante hacer preguntas, pero no como trampas, sino con el objetivo de explorar un tema que ignoramos.
2. Caminar. Aristóteles fundó lallamada escuela peripatética, que significa “ambulante” o “itinerante”, dado que al filósofo le gustaba caminar mientras impartía sus clases. Caminar nos ayuda a pensar: la memoria y la atención mejoran después de caminar (y de hacer ejercicio) y cuando paseamos de forma habitual, se crean nuevas conexiones neuronales. Además, un estudio de la Universidad de Stanford publicado en 2014 demostró quedar un paseo ayuda a llevar a cabo tareas que exigen creatividad.
3. Escribir. Michel de Montaigne se retiró a su castillo en 1571, cuando contaba con 38 años de edad, y se dedicó a escribir sus ensayos desde entonces y hasta su muerte en 1592. Montaigne se mostraba escéptico acerca de sus conocimientos y usó sus textos para intentar responder a la pregunta: “¿Qué sé yo?”. Es decir, como Sócrates,pero sustituyendo el diálogo con otras personas por la conversación consigo mismo gracias a la pluma y el papel. 
Aunque en vida Wittgenstein sólo publicó el Tractatus Logico-Pholosophicus, este filósofo también escribió cuadernos y diarios que se publicaron tras su muerte, como en el caso de las Investigaciones Filosóficas. Para él, escribir era otra forma de reflexionar: “Realmente pienso con mipluma, pues a menudo mi cabeza no sabe nada acerca de lo que mi mano está escribiendo”, dijo en Cultura y valor.
4. Leer. Popper y Wittgenstein sólo coincidieron una vez, pero se cayeron tan mal que sustituyeron el diálogo socrático por un atizador. Al margen de esta disputa y centrándonos en las costumbres del austriaco, Popper habló en más de una ocasión acerca de la biblioteca de su abuelo,gracias a la que se aficionó a la lectura. Además de los beneficios y el placer obvio de esta actividad, hay estudios que demuestran que leer mantiene el cerebro en forma e incrementa la empatía. Además, leer nos hace más sexis, ya que la lectura incrementa la inteligencia y la inteligencia es un atributo que deseamos en nuestras parejas.
5. Pasar tiempo a solas. Arthur Schopenhauer no sólo era unmisántropo, sino también y sobre todo, un solitario. Los compromisos sociales suponían para él una obligación y una continua impostura y aseguraba que los hombres de valor intelectual sólo pueden tener un puñado de amigos, y eso como mucho. Nietzche era otro solitario empedernido que, además, también caminaba varias horas al día.
Aunque no hace falta convertirse en un ermitaño (de hecho, la...