8 Reflexiones Del Cognitivismo

 Veremos 8 reflexiones respecto a las implicaciones instruccionales del Cognitivismo.
1.- El profesor debe sistematizar el material a enseñar pero debe dejar al alumno que observe, explore ydescubra por sí mismo. No es una clase tan dirigida; el profesor diseña unas clases para que el alumno aprenda de forma progresiva y autónoma.
2.- Todo material y enseñanza debe adecuarse al momentoevolutivo del estudiante y a sus características individuales (atención a la diversidad). Estas 2 ideas del Cognitivismo son fundamentales.
3.- Durante los primeros años los niños darán granimportancia a la imitación, el juego simbólico y a la imaginación en los programas educativos.
4.- El lenguaje está estrechamente unido al pensamiento, por lo que deben enseñarse las dos funciones lo antesposible. El lenguaje es un sistema simbólico ampliamente elaborado. La capacidad de expresión le va a permitir un pensamiento más versátil, más rico.
5.- La motivación que debemos darle a losalumnos es fundamentalmente intrínseca (los conductistas consideran que la extrínseca).
6.- El profesor va a ser el guía que dirija al alumno en su viaje, en su descubrimiento y va a ser un compañero enla aventura del aprendizaje.
7.- Promueven un aprendizaje activo, significativo, participativo (los cognitivistas creen que la participación es el motor de la actividad mental. Vigotski dice queprimero aprendemos en un entorno social y después interiorizamos esos aprendizajes, los hacemos nuestros).
8.- Su modelo de estudiante es un alumno con un desarrollo perfecto de sus funcionescognitivas. Es decir, un alumno con un pensamiento flexible e innovador (no rígido). El mundo cambia muy rápido y hay que adaptarse a esos cambios.
Los cognitivistas pretenden que el alumno “aprenda aaprender”. Si enseñamos a pensar al niño éste se podrá enfrentar en la vida a las situaciones que se le vayan presentando.
Confucio  “dame un pez y comeré; enseñadme a pescar y nunca tendré hambre”....