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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACION
PRACTICAS DE RECREACIÓN ESPECÍFICA

DIARIO DE CAMPO

1. EN QUE CONSISTE:
Es elinstrumento pedagógico e investigativo que sintetiza de manera significativa y argumentada, los diversos aprendizajes y enseñanzas que se viven en el proceso de intervención; buscando generar unanálisis completo de cada momento de la sesión y reflexionar frente al actuar, haciendo los ajustes que permitan mejorar las competencias de desarrollo.

2. QUE BUSCA:

Sistematizar de forma detallada losaprendizajes significativos alcanzados en el desarrollo del plan de sesión.
Verificar el cumplimiento de los objetivos y los aprendizajes adquiridos por el estudiante practicante al momento de afrontarun grupo.
Reconocer lo positivo y los aspectos por mejorar producto de ese reflexionar constante de la práctica y las competencias adquiridas.
Contribuir en el proceso de sistematización final y en laelaboración de los protocolos de intervención a proponer desde la recreación, producto de la especificidad del grupo humano intervenido.

3. ALGUNOS DE SUS COMPONENTES SON:

ENCABEZAMIENTO:
Logos,nombres de las instituciones
Nombre del proyecto, nombre del estudiante practicante
Número del diario de campo (Debe coincidir con el del plan de sesión)
Fecha, hora y lugar
Grupo a intervenir opoblación beneficiada

LOGRO Y CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS:
Se enuncia si se cumplieron los objetivos del plan de sesión, o si no se cumplieron el porqué.

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS:
Se argumenta deforma detallada los aprendizajes de orden de:
Manejo de grupos
Manejo y selección de actividades
Cumplimiento de objetivos
Manejo de los recursos
Manejo del tiempo
Metodologías implementadas
Seguimiento yevaluación del proceso
Entre otros

ASPECTOS POSITIVOS:
Se redactan los aspectos positivos en torno a:
La facilitación de los procesos
Las experiencias de los participantes
Los alcances de los...