9 Grafton El Lector Humanista

Grafton
El lector humanista

Maquiavelo → cómo usaba los libros. Dos conjuntos de textos / dos maneras de leer (ediciones en 8º y en 4º).
Escolástica (lecturas intensivas) vs. humanismo (lecturasextensivas)
Letra gótica vs. letra romana
Los comentaristas y glosadores escolásticos no explicaban el texto; actualizaban su contenido, lo distorsionaban, lo adaptaban a la época, circunstancias yrealidad medieval.
Los humanistas abordaban a los clásicos de una manera completamente nueva (en cuanto a las formas del libro y los lugares de lectura), mucho más directa (se proponen rescatarloscolocándolos en el espacio y tiempo en que habían sido escritos para interpretarlos sin intermediaciones). Sin embargo, durante largo tiempo, coexistieron las convenciones medievales y renacentistas, el deseode actualizar el mundo antiguo y el de reconstruirlo tal como era. Y en realidad, al igual que los intérpretes medievales, los eruditos humanistas no representaron el mundo antiguo tal como era, sinoque lo recrearon con imágenes que les parecían coherentes y agradables → hicieron una construcción imaginaria de una paraíso perdido → recreación histórica de una sociedad perdida. Aparecen lasglosas humanistas y hay una vuelta al estilo medieval.
Bibliotecas → amplias, con libros más pequeños (a diferencia de los claustros y los libros encadenados del medioevo)
Intermediarios: cartolai,impresores y lectores / maestros y educación (buscan facilitar, transmitir, interpretar el texto). Los libros que leían los humanistas, habitualmente, se producían en serie (pro cartolais o impresores) yluego se personalizaba.
Los humanistas demandaban, producían y consumían nuevos tipos de libros, así como un nuevo canon de textos → se oponían no sólo al contenido del libro académico medieval(actualizado, interpretado y anotado por los comentaristas) sino también, desde el punto de vista estético, a su forma, tanto por la disposición del texto (una caja muy pequeña con letra apretada y grandes...