97 10_02 ed física
Páginas: 10 (2277 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
Consejo Federal de Educación
Para 2º ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria /
Primer año de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 97/10
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
EDUCACIÓN FÍSICA
Segundo Ciclo de Educación Primaria ySéptimo año de Educación Primaria/Secundaria
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y el Séptimo año de la Educación
Primaria/Secundaria:
•
la participación en prácticas corporales, motrices y ludomotrices saludables que impliquen
aprendizajes significativos, inclusión, imaginación y creatividad,comunicación corporal,
cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente, posibilitando el disfrute y la valoración de
logros y esfuerzos
•
la resolución de problemas con ajuste progresivo de las habilidades motoras combinadas y
específicas involucradas en variadas situaciones individuales y colectivas estables y
cambiantes, en ambientes diversos, considerando la estética, la eficacia, la eficiencia, laexpresión, con y sin elementos
•
la comprensión, participación y apropiación de juegos deportivos, y la construcción del deporte
escolar con sentido colaborativo y de inclusión en propuestas que posibiliten: el análisis de su
estructura lógica, presentar un enfoque de formación polivalente y propicien un desarrollo
multilateral
•
la organización, diseño y realización de proyectos en ambientesnaturales y otros que
favorezcan experiencias corporales y ludomotrices, la interacción respetuosa con los mismos,
la toma de conciencia crítica acerca de su problemática y la vida comunitaria
•
la valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas, a través de la
participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes
•
el desarrollo de lapercepción en relación consigo mismo, identificando y mejorando sus
capacidades coordinativas y condicionales en función de la regulación de las acciones
motrices con los otros y el entorno
•
la participación, apropiación y valoración de prácticas corporales motrices expresivas
•
la reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices a través
de diferenteslenguajes con apertura a la articulación con otras disciplinas escolares
•
la resolución autónoma de conflictos y la construcción de modos de convivencia democrática
en las prácticas corporales y motrices asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad,
respeto
•
el análisis crítico y la reflexión acerca de los modelos corporales y las prácticas gimnásticas,
atléticas y deportivas presentesen los medios de comunicación y en el entorno sociocultural
•
la participación en intercambios, encuentros y eventos con diversas instituciones para la
realización de prácticas corporales, ludomotrices y/o deportivas que promuevan la inclusión e
integración social
Página 2
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal deEducación
•
la reflexión sobre los procesos de aprendizaje vinculados con la comprensión y producción de
prácticas corporales ludomotrices individuales, en interacción con otros y en diversos
ambientes.
Página 3
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
CUARTO AÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICASCORPORALES, MOTRICES Y LUDOMOTRICES
REFERIDAS A LA DISPONIBILIDAD DE SÍ MISMO
•
Exploración, descubrimiento, experimentación y producción motriz en situaciones
problemáticas que requieran:
−
−
−
−
la puesta en práctica de habilidades motrices combinadas con énfasis en la
fluidez de los acoples y el inicio a las habilidades motrices específicas, con y
sin utilización de objetos, en contextos...
Para 2º ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria /
Primer año de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 97/10
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
EDUCACIÓN FÍSICA
Segundo Ciclo de Educación Primaria ySéptimo año de Educación Primaria/Secundaria
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y el Séptimo año de la Educación
Primaria/Secundaria:
•
la participación en prácticas corporales, motrices y ludomotrices saludables que impliquen
aprendizajes significativos, inclusión, imaginación y creatividad,comunicación corporal,
cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente, posibilitando el disfrute y la valoración de
logros y esfuerzos
•
la resolución de problemas con ajuste progresivo de las habilidades motoras combinadas y
específicas involucradas en variadas situaciones individuales y colectivas estables y
cambiantes, en ambientes diversos, considerando la estética, la eficacia, la eficiencia, laexpresión, con y sin elementos
•
la comprensión, participación y apropiación de juegos deportivos, y la construcción del deporte
escolar con sentido colaborativo y de inclusión en propuestas que posibiliten: el análisis de su
estructura lógica, presentar un enfoque de formación polivalente y propicien un desarrollo
multilateral
•
la organización, diseño y realización de proyectos en ambientesnaturales y otros que
favorezcan experiencias corporales y ludomotrices, la interacción respetuosa con los mismos,
la toma de conciencia crítica acerca de su problemática y la vida comunitaria
•
la valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas, a través de la
participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes
•
el desarrollo de lapercepción en relación consigo mismo, identificando y mejorando sus
capacidades coordinativas y condicionales en función de la regulación de las acciones
motrices con los otros y el entorno
•
la participación, apropiación y valoración de prácticas corporales motrices expresivas
•
la reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices a través
de diferenteslenguajes con apertura a la articulación con otras disciplinas escolares
•
la resolución autónoma de conflictos y la construcción de modos de convivencia democrática
en las prácticas corporales y motrices asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad,
respeto
•
el análisis crítico y la reflexión acerca de los modelos corporales y las prácticas gimnásticas,
atléticas y deportivas presentesen los medios de comunicación y en el entorno sociocultural
•
la participación en intercambios, encuentros y eventos con diversas instituciones para la
realización de prácticas corporales, ludomotrices y/o deportivas que promuevan la inclusión e
integración social
Página 2
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal deEducación
•
la reflexión sobre los procesos de aprendizaje vinculados con la comprensión y producción de
prácticas corporales ludomotrices individuales, en interacción con otros y en diversos
ambientes.
Página 3
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 97/10
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Consejo Federal de Educación
CUARTO AÑO
Eje 1: EN RELACIÓN CON LAS PRÁCTICASCORPORALES, MOTRICES Y LUDOMOTRICES
REFERIDAS A LA DISPONIBILIDAD DE SÍ MISMO
•
Exploración, descubrimiento, experimentación y producción motriz en situaciones
problemáticas que requieran:
−
−
−
−
la puesta en práctica de habilidades motrices combinadas con énfasis en la
fluidez de los acoples y el inicio a las habilidades motrices específicas, con y
sin utilización de objetos, en contextos...
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