9na memoria

Gabriela Cruz Sánchez.
2015-5639
“Cada día es para aprender”
“Aprender es como remar en contra corriente. En cuanto se deja, se retrocede” Edward BenjaminBritten.
Hoy fue otro inicio de mi clase de Español 101. Cuando entre al aula, la clase estaba casi vacía, por el hecho de que todos estaban en la actividad de “Navidad con Jesús” que se estaba realizandoen la cafetería. En unos minutos la profesora hizo su entrada un poco sorprendida y preguntándose ¿Por qué casi nadie estaba en el aula? a lo que varios le dieron el motivo. Se sentó en su escritorioaclarando que no iba a atrasar más su programa esperando a nadie, por lo que le dimos inicio a nuestra clase.
Esta vez nuestra clase no inicio con la lectura de las memorias; ya que teníamos examenla clase anterior, por lo que Minerva empezó poniéndonos a hacer un breve texto acerca de lo que pensábamos a simple vista sobre la portada del libro “El día de todos” de Juan Carlos Mieses. Del mismomodo nos anotó en la pizarra una asignación el cual era leer los dos primeros capítulos de la obra, y nuestro compromiso de siempre el ensayo.
Con respecto al ensayo, nos dio mucho énfasis en esetema. “Quiero que hagan un ensayo de especialistas” nos enfocó, dándonos un sinnúmero de criterios para nuestro siguiente texto como: Ponerle un título, un epígrafe, hacer cada párrafo con 4 o 5oraciones, métodos para nuestra introducción, desarrollo y conclusión, y por último darle uso a las preguntas retóricas. Terminando de darnos esos criterios nos dijo que empezará a quitar puntos a partir delas observaciones que encuentre, y que investiguemos acerca del uso del punto y coma, y las diferentes formas de redactar una introducción, concluyéndonos con sus palabras que mucho utilizo ese día“Conviértete en un investigador”. Entonces ¿Para qué más criterios?, solo tenemos que poner de nuestro esfuerzo para hacer nuestro siguiente ensayo.
Continuando con nuestra clase, hicimos la lectura...