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Ana María Santos Aires
1º Educación Infantil

1. Elige una definición de evaluación.
Carlos Rosales la define como una reflexión crítica sobre todos los momentos y factores que intervienen en elproceso didáctico a fin de determinar cuáles pueden ser, están siendo o han sido, los resultados del mismo.

2. Según González Soler, ¿Qué debe abarcar la evaluación educativa?
a) Evaluación delalumno en todos los aspectos de su personalidad.
b) Evaluación del programa instructivo
c) Evaluación de la acción instructiva
d) Evaluación de Diagnóstico.
e) Evaluación de la escuela como untodo.

3. Señala y explica los tipos de decisiones en los que interviene la evaluación según Cronbach.
a) Decisiones para mejorar el currículo y la acción instructiva: decisiones sobre qué métodos ymateriales son adecuados y cuáles conviene cambiar.
b) Decisiones sobre los alumnos: determinación sobre las necesidades de los alumnos para planificar la enseñanza, determinación del nivel deaprendizaje a efectos de selección y agrupamiento, información al alumno sobre su propio progreso.
c) Decisiones administrativas: apreciar el rendimiento de los profesores, de las escuelas, del sistemainstructivo,... a efectos de recompensas, sanciones, modificaciones, etc.

4. Señala las características de la evaluación según Santos Guerra.
• Independiente y por ello comprometida
• Cualitativa yno meramente cuantificable
• Práctica y no meramente especulativa
• Democrática y no autocrática
• Procesual, no meramente final
• Participativa, no mecanicista
• Colegiada, no individualista
•Externa, aunque de iniciativa interna

5. ¿Qué son los criterios de evaluación?
Los criterios de evaluación de las áreas serán referente fundamental para valorar el grado de adquisición de lascompetencias básicas.

6. ¿A qué aspectos de la personalidad del alumno debe aplicarse la evaluación?
- Cognitivos: conocimientos memorísticos, comprensivos, creativos...
- Procedimentales: saber...