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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ARMANDO REVERÓN”
TÁRIBA – ESTADO TÁCHIRA

PROYECTO DE APRENDIZAJE
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

TITULO DEL PROYECTO: “31 días navideños junto con la Familia”
FECHA DE INICIO: 07 de noviembre de 2011 FECHA DE CULMINACIÓN: 09 de diciembre de 2011
GRADO: 4ºSECCIÓN: “ A” TURNO: Mañana
DOCENTE: Eyaleth Monasterio Recibido Por: ______________________ Fecha: ______________________

PROPÓSITO:
Al finalizar el siguiente Proyecto de Aprendizaje “31 días navideños junto con la Familia”, tiene como finalidad que los niños y las niñas del 4º Grado “A”, conozcan y refuercen las tradiciones y costumbresque se realizan con la familia y en la localidad donde viven, también reconozcan la importancia de la unión familiar no solo es esta época del año sino a lo largo de la vida; al igual que la importancia de una buena alimentación balanceada.

JUSTIFICACIÓN:
El siguiente Proyecto de Aprendizaje “31 días navideños junto con la Familia” surge de la necesidad que tiene los/las estudiantes del 4ºGrado “A” de saber como surgió la celebración de la navidad, las diferentes tradiciones que existen en la región y en Venezuela, como también fortalecer los lazos familiares con la celebración del Abrazo en Familia.

FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:
El proyecto de aprendizaje se correlaciona con el P.E.I.C de la institución debido al fortalecimiento de los valores que sedeben alimentar en el hogar y fortalecer en la institución.

LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO DEL PROYECTO:

APRENDER A CREAR | APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR | APRENDER A VALORAR | APRENDER A REFLEXIONAR |
Indagar los conocimientos previos de los alumnos a través de una serie de preguntas sobre los alimentos y de esta manera saber cuales son sus experiencias acerca del tema. |Practicar con los estudiantes los valores en la escuela, familia y sociedad como los morales y espirituales en la época de navidad y que deben tener presente en el trascurso de su vida diaria. | Valorar el papel de la escuela y la familia y la importancia de cumplir con las tareas del hogar y escolares. | Hacer hincapié a los niños y niñas que debemos cuidar nuestra alimentación y nuestrossentidos para poder tener una buena condición de vida. |

ACTORES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Docente, niños y niñas de 4º grado sección A, padres y representantes, directivos de la institución.
RED SISTEMÁTICA DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS DEL P.A
ÁREA DE
APRENDIZAJE
| FINALIDAD
| EJES INTEGRADORES
| COMPONENTE
| CONTENIDOS

| ESTRATEGIA
| RECURSO
|
Lenguaje, comunicación ycultura | Desarrollenpara la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información | - Ambiente y salud integral.- Interculturalidad.- Trabajo liberador.| El lenguaje y la comunicación como eje central de desarrollo de la vida en sociedad. | - Manejo de las normas para redactar textos, ideas principales, secundarias. El párrafo, distintos tipos de párrafos.- Manejo del discurso expositor.- Conocimiento y aplicación de los procesos de investigación. Producciones creativas ante situaciones del entorno.- Identificación, análisis y construcción deexpresiones literarias locales y nacionales: La poesía, la fábula, el cuento, la moraleja.- Construcción de textos narrativos. | - Producciones escritas.- Exposiciones. | - Docente.- Niños y niñas de 4º grado.- Pizarra.- Cuaderno.- Hojas de examén.- Lápiz.- Borrador.- Cuentos. |
Matemática, Ciencias naturales y sociedad | Infieran, apliquen, expliquen, Generalicen y valoren diferentes procesos...