abecedario
Páginas: 2 (350 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
ETAPAS DE DESARROLLO EN LA APROPIACION DEL SISTEMA DE ESCRITURA
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PROGRAMA 2011
EJEMPLOS
Programa anterior al 2011
PRIMERA ETAPA
Los alumnos buscan criterios para diferenciar del mundográfico, entre dibujo y escritura.
Reconocen dos características:
A).- Que la escritura se realiza con formas gráficas arbitrarias que no representan la forma de los objetos.
PRESILÁBICOPRESIMBOLICO
B).-Que hay una ordenación lineal.
Se pueden presentar trazos lineales con diferencia respecto de los dibujos o bien trazos discontinuos.
(Pseudoletras)
muñeca
SolSEGUNDA ETAPA
El avance en estos elementos marca el tránsito a la segunda etapa aunque cabe mencionar que no necesariamente hay un desarrollo conjunto de ambos elementos, ya que los alumnospueden hacerlo de manera independiente.
Se identifican dos aspectos básicos:
A).- Se requiere un mínimo número de letras para escribir una palabra.
B).- Es necesaria la variación enlas letras para escribir una palabra.
Muñeca
Sin control de cantidad
gato
mariposa
Fija
gato
mariposa
Repertorioreducido, cantidad variable
gato
pez
Cantidad y repertorio variable
gato
pegamento
Cantidad y repertorio variable con inicio de correspondencia y presencia del valor sonoroinicial
TERCERA ETAPA
Se establece relación entre aspectos sonoros y aspectos gráficos del lenguaje, transitando a su vez, por tres momentos denominados hipótesis: Silábico, silábico-alfabéticoy alfabético.
En esencia una letra representa una sílaba de la palabra escrita
Escribe
Lee
CA NI CASILÁBICO
Sin valor sonoro convencional
Escribe
Lee pa to
Con valor sonoro convencional
Representa un momento de transición que...
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PROGRAMA 2011
EJEMPLOS
Programa anterior al 2011
PRIMERA ETAPA
Los alumnos buscan criterios para diferenciar del mundográfico, entre dibujo y escritura.
Reconocen dos características:
A).- Que la escritura se realiza con formas gráficas arbitrarias que no representan la forma de los objetos.
PRESILÁBICOPRESIMBOLICO
B).-Que hay una ordenación lineal.
Se pueden presentar trazos lineales con diferencia respecto de los dibujos o bien trazos discontinuos.
(Pseudoletras)
muñeca
SolSEGUNDA ETAPA
El avance en estos elementos marca el tránsito a la segunda etapa aunque cabe mencionar que no necesariamente hay un desarrollo conjunto de ambos elementos, ya que los alumnospueden hacerlo de manera independiente.
Se identifican dos aspectos básicos:
A).- Se requiere un mínimo número de letras para escribir una palabra.
B).- Es necesaria la variación enlas letras para escribir una palabra.
Muñeca
Sin control de cantidad
gato
mariposa
Fija
gato
mariposa
Repertorioreducido, cantidad variable
gato
pez
Cantidad y repertorio variable
gato
pegamento
Cantidad y repertorio variable con inicio de correspondencia y presencia del valor sonoroinicial
TERCERA ETAPA
Se establece relación entre aspectos sonoros y aspectos gráficos del lenguaje, transitando a su vez, por tres momentos denominados hipótesis: Silábico, silábico-alfabéticoy alfabético.
En esencia una letra representa una sílaba de la palabra escrita
Escribe
Lee
CA NI CASILÁBICO
Sin valor sonoro convencional
Escribe
Lee pa to
Con valor sonoro convencional
Representa un momento de transición que...
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