Abogada

INTRODUCCIÓN

El vocablo adolescencia proviene del verbo latino adoleceré, que significa “crecer o llegar a la maduración”. El tema a desarrollar será “La Adolescencia en la Modernidad y la Crisis en la Enseñanza”.
El motivo por el cual hemos elegido este tema es para tratar de poder concientizar a nuestro entorno juvenil de cambiar una tendencia de los pubescentes para con la educación.DESARROLLO

En la modernidad se aspira a ser adulto, aún cuando se tuviera nostalgia de la niñez, la cual era una etapa dorada, en la que no había responsabilidades y permitía reunir un caudal educativo y afectivo que facilitaba enfrentarse con lo importante de la vida, la etapa adulta. Tan fuerte era el modelo adulto para la modernidad que la infancia se consideraba una especie de largaincubación. Tal como dijo el autor “Alain Finkielkraut” identifica lo adolescentes con lo no verbal, ubicado en el hemisferio derecho del cerebro donde también asienta la fantasía, la creatividad, imaginación; el hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello que desarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje, que ha perdido terreno sobre todo en la comunicación entrelos jóvenes la cual se desarrolla a través de imágenes; cabe sospechar que en la modernidad la adolescencia ha dejado de ser una etapa vital para convertirse en una amenaza. Esto es cierto ya que en la actualidad la niñez no se toma como algo inocente más bien los niños tratan de copiar a los adultos perdiéndose de esta etapa tan valiosa.
Como dijo “G. Stanley Hall” (1904), llamado "el padre delestudio del niño" en EEUU, consideraba que esta era la época en que ocurría un nuevo nacimiento en la personalidad del individuo. Denominó a la adolescencia período de Storm and Stress (tormenta y pasión), durante la cual el individuo es excéntrico, emotivo, inestable y desconcertante en sus reacciones. Esta es una etapa en la que no resulta fácil convivir con el niño en desarrollo. El adolescentees torpe, irregular y desconcertante en sus reacciones; pierden la agradable ingenuidad del niño sin inhibiciones, pero no han adquirido aún la apariencia del adulto joven.
La autoridad ya no se ejerce sin discusión y hay un despertar de nuevas energías. Hall explica estos cambios diciendo que eran el resultado de la madurez sexual del individuo. Aunque es cierto que aún podemos considerar a laadolescencia como una etapa de adaptación que cierra la brecha entre la niñez y la adultez, ahora sabemos mejor que nunca qué es lo característico de este período, y cuál será el comportamiento de quienes han salido de la niñez para entrar gradualmente a la adultez. Aquí observamos la finalización de la niñez en donde la persona alcanza la etapa de la adolescencia para formar su personalidad yconvertirse en adulto.
Esta era, por lo tanto, una etapa privilegiada para que la humanidad mejorara a través de la educación en lo relativo a la inteligencia, a la ética y a la religiosidad.
Hall sostenía que era positivo prolongar la adolescencia lo más posible para aprovechar este efecto benéfico sobre las futuras generaciones que se verían mejoradas.

El adolescente tampoco es muy feliz conrespecto a su situación social en este período. Se halla intranquilo por muchas cosas que molestan a sus padres, pero no lo admite ante ellos, ni recurre a su consejo; lo que no quiere decir que a veces no lo necesite desesperadamente. El adolescente comete errores y esto aumenta su incertidumbre con respecto a sí mismo, sin embargo cuando el joven se ve entre problemas muy pocas veces recurre asus padres más bien lo comenta con un amigo o lo guarda solamente para el, lo que muchas veces lleva a cometer equivocaciones.
El individuo se halla ahora en el umbral de la adultez, época en que debe tomar decisiones y realizar ajustes que tendrán proyecciones trascendentes para el futuro.
Adaptación a los cambios: Transición significa cambio, y los cambios traen consigo la necesidad de...