Abogada

INVESTIGACION DE CAMPO
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Indicaciones:
1.- Escuchar al menos programación de dos estaciones de radio a.m.. Comparar contenidos escuchados durante quince minutos: describirlos y organizarlos en tres categorías.
A) programación informativa, comunicativa o mixta
B) categoría eminentemente mercantil
C) categoría educativa.
2.-Realice la misma actividad señalada en el inciso anterior pero con la programación de dos estaciones de radio f.m.
3.- Observe programaciones de dos canales de televisión abierta y haga la misma clasificación anterior (observación por quince minutos).
4.- Realice la misma actividad del inciso tres con dos programaciones de televisión por cable.
5.- Visite finalmente un puesto o estanquillo deperiódicos y revistas. Seleccione al azar cinco revistas, periódicos o publicaciones en general y analícelas y clasifíquelas con las mismas categorías antes señaladas.
6.- Describa usted el concepto de conciencia crítica y posteriormente describa desde su punto de vista en que sentido pueden utilizar los niños, jóvenes y adultos su conciencia crítica para enfrentarse adecuadamente a lasprogramaciones y mensajes de los diversos medios masivos de información y comunicación.

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Radio
sintonización | Nombre | Frecuencia | Principales funciones |
Am | Radio Universidad Veracruzana | 1550 | Informativa y Educativa |
Am | Wr Xalapa | 550 | Informativa y comunicativa |

sintonización | Nombre | Frecuencia | Principalesfunciones |
Fm | Panorama Informativo | 88.9 | Informativa y comunicativa |
Fm | Radio Más y Tú que plan? | 103.3 | Informativa |

Canal televisivo (Televisión Abierta)

Canal | Nombre | Principales funciones |
2 | Televisa | Informativa y comunicativa |
13 | Tv Azteca | Informativa y comunicativa |

Canal televisivo (Televisión por cable)

Canal | Nombre | Principales funciones |
30| Unicable | Entretenimiento, informativa y comunicativa |
4 | Foro tv | Informativa y comunicativa |

Periódicos

Nombre | Principales funciones |
Diario de Xalapa | Informativo y comunicativo |
AZ | Informativo y comunicativo |
El universal | Informativo y comunicativo |
El grafico de Xalapa | Informativo y comunicativo |
El dictamen | Informativo y comunicativo |

Conceptode conciencia crítica y posteriormente describa desde su punto de vista en que sentido pueden utilizar los niños, jóvenes y adultos su conciencia crítica para enfrentarse adecuadamente a las programaciones y mensajes de los diversos medios masivos de información y comunicación.
La conciencia crítica es un sentimiento interior por el cual el ser humano es capaz de apreciar su propio valor ycapacidades, y de reconocerlos en las demás personas.
El desarrollo de la conciencia crítica permite tener una noción real de sí mismo y de los demás. Es un proceso permanente que requiere una actitud abierta frente a uno mismo y a los demás.

En nuestro medio, debido al tipo de educación recibida, no es fácil estructurar esa conciencia porque el aprendizaje de la autonomía, es decir, de la capacidadde decidir teniendo en cuenta el propio bienestar y el de los demás, se halla interferido en los niños y las niñas por el aprendizaje de normas que, para él y ella, no tienen sentido. Si las normas se entendieran y asumieran como propias, no como imposiciones externas, estaríamos facilitando a niños, niñas y jóvenes el desarrollo de su autonomía y su criterio; estaríamos generando responsabilidaden ellos y ellas.
Los medios masivos de comunicación en nuestra sociedad de hoy muestran una creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida nuestras ideas, hábitos y costumbres.
En la actualidad es posible obtener grandes cantidades de información (datos) y noticias (hechos) con rapidez sin importar si surgen del pasado o del presente.
Ahora bien, si se...