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libros
Comunicar en la educación Arto, Antonio Editorial CCS, Madrid, 2007, 236 pp.

Documentos de identidad
La construcción de la memoria histórica en un mundo global Carretero, Mario Paidós(col. Entornos), Buenos Aires, 2007, 327 pp. Correo-e: difusion@areapaidos.com.ar

Memoria, historia y política educativa
Un libro ambicioso, que se solapa con otros anteriores del autor. Con un granaparato de recogida de datos (en países de la antigua Unión Soviética, América Latina, Estados Unidos, España, Japón, China, Israel-Palestina, etc.), se presenta la lucha actual por el control de lamemoria histórica. Esta lucha se plantea desde los estados, que pretenden imponer (de una forma más o menos autoritaria) una versión más o menos oficial del pasado, a veces en confrontación con lasversiones de otros estados “rivales” y con las fuerzas de oposición interna. Todo ello en un contexto de crisis de los aparatos estatales, amenazados por arriba por las fuerzas transnacionales de laglobalización y por abajo por la emergencia de narraciones del pasado de grupos minoritarios. Esta tensión se hace más evidente en el tratamiento del pasado reciente; allí la memoria colectiva está aúnmuy viva y hay aspectos inasimilables: genocidios, masacres, etc. Así, el papel de la historia y de su enseñanza escolar es presentado como una interacción compleja entre tres representaciones: lahistoria académica “científica”; la que el autor llama “historia escolar” y la “historia cotidiana” o “memoria colectiva”. Todo ello dentro de la pugna entre dos visiones de la disciplina: por un lado, laque sigue la corriente ilustrada (la historia como crítica racional de fábulas del pasado), que actualmente está en un momento de crisis, intentando integrar voces hasta ahora excluidas. Por otrolado, la “historia escolar” (instrumento romántico de identificación nacional), divergente respecto de la anterior. Así, se nos presentan multitud de ejemplos de programas escolares y de materiales...
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