abogado

Proyecto de lectura

S O P A

D E

L I B R O S

Nata y chocolate
Alica Borrás Sanjurjo
Ilustraciones de Anuska Allepuz

r de

arti

Ap
ños

12 a
© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2010
Proyecto realizado por Rocío Verdasco
www.anayainfantilyjuvenil.com

Nata y chocolate
Alicia Borrás Sanjurjo
Ilustraciones de Anuska Allepuz

2

INTRODUCCIÓN

¿

Es posible narrar unahistoria de acoso escolar sin que
aparezca en ella ni una sola escena de violencia? La respuesta es sí, y Nata y chocolate es una muestra. Como afirma la
autora, existe un acoso invisible que quizás no sacuda a los medios de comunicación pero que puede marcar a un adolescente de
por vida. Todos quedamos impactados cada vez que salta alguna
información sobre palizas salvajes o agresionesgrabadas en los
móviles y distribuidas como si de un espectáculo se tratara, y desde luego, es muy difícil no sentirse afectado cuando la violencia se
ejerce entre los columpios de un patio de colegio…
Pero ¿qué hay de las burlas, el vacío, las humillaciones verbales, los motes hirientes, la mofa que los niños más fuertes y carismáticos a menudo ejercen sobre aquellos más vulnerables y menospopulares? Tradicionalmente a ese tipo de maltrato no se le ha
prestado atención, son «cosas de chicos» sin demasiada importancia para los educadores de varias generaciones. Sin embargo, los
profesores sensibles y observadores saben detectarlos y ponerles
freno, porque, tal y como ocurre en Nata y chocolate, ese tipo de
acoso, como cualquier otro, no solo perjudica a la víctima sino

Nata ychocolate

también al verdugo, que probablemente esconda tras esa fachada
muchos valores que él mismo desconoce.
De manera sencilla y sin estridencias, Alicia Borrás nos cuenta la historia de una sensible niña, objeto de continuas burlas por
el mero hecho de tener un aspecto peculiar, y de su acosadora,
inteligente e ingeniosa, cuyo enorme potencial puede perderse si
se canaliza en el abuso. Peroel libro es también la historia de los
testigos que, cómplices o indiferentes, parecen incapaces de identificarse con el sufrimiento ajeno, y asumen la crueldad como parte
normal e inevitable de nuestra sociedad.

ARGUMENTO

S
3

onia tiene once años, ama la lectura y es tremendamente tímida. Su aspecto es muy particular, es albina: su cabello es finísimo y blanco, su piel rosada y casitransparente.
Siempre tiene frío. En el colegio se siente aislada, la mayoría de
sus compañeros ni la miran y el grupito de los «populares» mata
el aburrimiento burlándose de ella. Lola, una chica carismática
y ocurrente, la ha convertido en su esclava secreta. Sonia es buena con las palabras, escribe muy bien y no comete ninguna falta
de ortografía, así que Lola la obliga a hacerle lostrabajos de esa
materia. Ella obedece sumisa y vive con tristeza su día a día. Ni
siquiera los profesores parecen tenerla en mucha estima. Álvaro,
el tutor, es el profesor de Matemáticas y está convencido de que
Sonia, además de ser albina, padece algún grado de retraso mental.
La niña tiene problemas para comprender el mundo de los números, y su situación personal no ayuda demasiado. Es difícilconcentrarse cuando se tiene que trabajar por dos y cuando no se sabe de
dónde va a venir la próxima humillación. Sobre todo, cuando los
mismos educadores te culpan por no encajar…
Todo cambia cuando llega Inés, una encantadora profesora
suplente de Lengua que inmediatamente se da cuenta de la situación. Inés simpatiza con Sonia desde el primer momento y decide
protegerla y darle el cariño quenecesita. Descubre que no hace
mucho que ha perdido a su madre en un accidente, que no tiene
hermanos y que vive con su padre y su abuela. A los pocos días de
incorporarse a su puesto, Inés la lleva a su bonita casa para que
conozca a su perrito Trufa y a su hijo Juan, un niño africano al que
adoptó unos años atrás y que se convertirá en el gran amigo de la

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pequeña...