Abstrac De "Buscando Desesperadamente A La Pedagogia" Mariano Narodosky
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2012
[pic] Ciclo de licenciatura en Educación Nivel inicial
TEORIA PEDAGOGICA
Profesora: Lic. Juana Ferreyra
Alumna: Patricia B ArceTrabajo Práctico
ABstrac artículo de Narodowski Mariano
Articulo “Buscando desesperadamente a la Pedagogía”
EL autor intenta dar una respuesta la pregunta¿Por qué la necesidad de construir un saber sobre el interior de la escuela si este saber ya está construido?
Para lo cual realiza una definición de Pedagogía construida alo largo de los siglos XVIII y XIX resinificándola a partir de la Didáctica Magna De Comenius donde aparece una idea de Escuela.
Describe algunos aspectos de la EscuelaModerna que hoy entraron en crisis.
Es entonces necesario construir un nuevo saber porque existe una crisis en algunos elementos:
Crisis en la idea de método: paraComenius el método era lo que llamaba” orden en todo” hoy existe lo que alguno llaman “Pedagogía a la carta “ no se trata de uniformidad , ni de orden , sino de que funcionecorrectamente .
Crisis en la idea de infancia: esta fuga hacia dos grandes polos : la infancia hiperrealizada ,de realidad virtual “armónica y equilibra “ versus unainfancia desrealizada , de realidad real, violenta y marginal ;esto conlleva entonces a una crisis de idea de alumno.
Crisis en la alianza Familia / Escuela: hoy intervieneotro factor dentro de esta alianza que es la cultura del massmediatismo, de ello surge que los conflictos entre ambos deban dirimirse en el aquí y ahora. Por tanto la escueladebe reacomodarse
Entendiendo como” última alternativa de la escuela es maximizar su situación como instancia de pensamiento de lo cuestionable y lo incuestionable”
TEORIA PEDAGOGICA
Profesora: Lic. Juana Ferreyra
Alumna: Patricia B ArceTrabajo Práctico
ABstrac artículo de Narodowski Mariano
Articulo “Buscando desesperadamente a la Pedagogía”
EL autor intenta dar una respuesta la pregunta¿Por qué la necesidad de construir un saber sobre el interior de la escuela si este saber ya está construido?
Para lo cual realiza una definición de Pedagogía construida alo largo de los siglos XVIII y XIX resinificándola a partir de la Didáctica Magna De Comenius donde aparece una idea de Escuela.
Describe algunos aspectos de la EscuelaModerna que hoy entraron en crisis.
Es entonces necesario construir un nuevo saber porque existe una crisis en algunos elementos:
Crisis en la idea de método: paraComenius el método era lo que llamaba” orden en todo” hoy existe lo que alguno llaman “Pedagogía a la carta “ no se trata de uniformidad , ni de orden , sino de que funcionecorrectamente .
Crisis en la idea de infancia: esta fuga hacia dos grandes polos : la infancia hiperrealizada ,de realidad virtual “armónica y equilibra “ versus unainfancia desrealizada , de realidad real, violenta y marginal ;esto conlleva entonces a una crisis de idea de alumno.
Crisis en la alianza Familia / Escuela: hoy intervieneotro factor dentro de esta alianza que es la cultura del massmediatismo, de ello surge que los conflictos entre ambos deban dirimirse en el aquí y ahora. Por tanto la escueladebe reacomodarse
Entendiendo como” última alternativa de la escuela es maximizar su situación como instancia de pensamiento de lo cuestionable y lo incuestionable”
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