Abstract Manzano

RESUMENEn la Unidad educativa “Eladio Roldós Barreiro”, en el cuarto año paralelo “A “, se ha detectado la dificultad que tienen los estudiantes para desarrollar las habilidades básicas delpensamiento, porque no están en capacidad de comprender aquello que se les pide y de razonar en forma apropiada, lo que dificulta su aprendizaje.
Por ello se realizó el presente proyecto de investigacióncon el objetivo de desarrollar las habilidades básicas del pensamiento en los niños de cuarto año de educación básica paralelo “A”, mediante la utilización Software Educativo JClic, como una estrategiadidáctica.
El proceso se ejecutó en tres etapas, el diagnóstico, la aplicación que se la realizó con sus respectiva planificación, en cinco secciones que son: la de observación, comparación,relación, clasificación y descripción; finalmente la evaluación que se la hizo en cada sección finalizada.
El enfoque del diagnóstico se realizó mediante una investigación aplicada a los estudiantes delcuarto año de básica paralelo “A” por medio de un cuestionario, se complementó con una encuesta a los docentes encontrando un desconocimiento en la aplicación de las TICs en el aula y la poca motivaciónpara usarlos.
Los resultados obtenidos antes de la ejecución de la propuesta determinaron que el …….% de estudiantes tenían deficiencias….. luego de la aplicación del software educativo propuesto losresultados de la evaluación demuestran que el …… de estudiantes mejoraron el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento.
ABSTRACT
In the "Eladio Roldós Barreiro" high school in thefourth year "A" has detected the difficulty for students to develop basic skills of thinking, because they aren´t able to understand what is being asked and reason properly, hindering their learning.Therefore this research project was conducted to develop the basic skills of thinking in children of fourth year "A", using JClic Educational Software as a teaching strategy.
The process was...