Aburrimiento

Universidad Andrés Bello / Educación Física / Calendarización


| NOMBRE DEL RAMO | | |
| | |EDUCACIÓN EN CHILE|


| PROFESOR | | |
| | |MICHEL D’ALENÇON BRAVO|



| | | I - 2012 Cursos: 203 - 204 |
|SEMESTRE Y AÑO | ||


DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA


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|ASIGNATURA TEÓRICO-PRÁCTICA DE LA LÍNEA DE FORMACIÓN COMÚN QUE PRETENDE ENTREGAR A LOS ALUMNOSDIVERSOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, BASÁNDOSE EN |
|UNA SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO Y LA CIVILIZACIÓN CRISTIANO- OCCIDENTAL HASTA LA EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO CHILENO, ENFATIZANDO EN LA SITUACIÓN CONTEMPORÁNEA Y SUS |
|PROYECCIONES EN EL SIGLO XXI.|


OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA en términos de aprendizaje esperado. El estudiante:


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|1° CONOCE DISTINTOS AUTORESCLÁSICOS DE LA EDUCACIÓN EN LA CULTURA OCCIDENTAL, PARA COMPRENDER LOS ELEMENTOS FILOSÓFICOS, ANTROPOLÓGICOS, SOCIO-PSICOLÓGICOS E HISTÓRICOS PRESENTES EN EL |
|FENÓMENO EDUCATIVO. |
|2° CONTEXTUALIZA LOS PRINCIPALES HITOS DE LAEDUCACIÓN EN LA HISTORIA DE CHILE A PARTIR DEL DESARROLLO SOCIAL Y POLÍTICO EN NUESTRO PAÍS. |
|3° IDENTIFICA LOS HITOS ESPECÍFICOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. |
|4° COMPRENDE LA RELACIÓN ENTRE CAMBIOS EDUCACIONALESY LAS VARIACIONES SOCIO-HISTÓRICAS DE CHILE. |

UNIDADES DE LA ASIGNATURA

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|I. BASES DELPENSAMIENTO EDUCATIVO EN LA CULTURA CRISTIANO-OCCIDENTAL. |
|II. PROCESOS DE DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA Y COLONIA COMO ESCENARIO DE LA |
|EVOLUCIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL....