Abuso Vocal

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA REHABILITACIÓN
FONOAUDIOLOGIA

Introducción
La voz es una de las funciones laríngeas mas elevadas y va relacionada con el desarrollo neurológico e intelectual del ser humano, que a su vez da lugar a la aparición de un código comunicativo simbólico y abstracto llamado lenguaje, el cual que a través de procesos neuromusculares se articula y nace el habla, lo que nosdiferencia de los animales.
Esta voz, posee cualidades para cada persona, entregando y formando parte de la personalidad de cada ser y se produce básicamente por el paso del aire acumulado en los pulmones a través de las cuerdas vocales, provocando la vibración de estas y generando ondas sonaras que se irán modificando en el tracto faríngeo y cavidad oral.
Existe conductas en cuanto al maluso vocal y abuso vocal (funcionalidad) y malos hábitos, que alteran esta voz en cuanto a su calidad, en lo funcional tenemos hablar en exceso o mientras se realiza esfuerzo físico, hablar fuerte, gritar, carraspear, imitar voces de manera excesiva, cuidar la postura corporal y en los malos hábitos esta el consumo de cigarrillo, ingesta de alcohol, insuficiente consumo de agua, disminución dehoras de sueño, consumo de café, exposición constante a aire acondicionado, entre otros factores.[1]

Presentación del Problema
En la actualidad llama la atención la alta demanda de consulta fonoaudiológica por parte de docentes de diversos sectores educacionales.
En contraste a los docentes de los niveles educacionales parvulario, básico y media, los profesionales que realizan una labordocente en el nivel superior no presentan dentro de su formación académica algún ramo que permita proteger y optimizar el uso de su voz. En la carrera de fonoaudiología, un grupo de docentes son fonoaudiólogos, los cuales fueron instruidos con conocimientos acabados sobre el tema del cuidado y uso de la voz, es aquí donde centraremos nuestra investigación, específicamente en si tienen higiene vocal ysi presentan abuso y mal uso vocal, realizando una comparación entre los docentes fonoaudiólogos y no fonoaudiólogos que imparte cátedra en la carrera de fonoaudiología en la Universidad Andrés Bello.
En un estudio realizado por la UNESCO en el año 2005 en Latinoamérica,( estudios de casos en Argentina, Chile, Ecuador, México, Perú y Uruguay), se investigó la relación entre las condiciones detrabajo y la salud docente, donde el uso de la voz como instrumento de trabajo tiene una repercusión importante en la calidad de esta ultima. En los casos estudiados en Chile un 46,2 % de los docentes del estudio fue diagnosticado de disfonía en algún momento de su vida antes del estudio, también llama la atención que 41,8% refirió cuadros de estrés, otro aspecto relevante para el presente estudio,el 49 % presento insomnio del cual el 16,4% utiliza fármacos contra este problema [2], el cual también es considerado parte del abuso vocal, ya que reseca la mucosa de los ligamentos vocales.
Lo que nos lleva a hacernos la siguiente pregunta:
¿Presentan menos daños vocales los docentes fonoaudiólogos (A) (instruidos en los cuidados de la voz), en comparación con los docentes de otra profesión(B), que imparte cátedra en la carrera de Fonoaudiología en la Universidad Andrés Bello?

Objetivos Generales y Específicos
1 Reconocer presencia de malos hábitos vocales en docentes A y B

1 Caracterizar los malos hábitos vocales en docentes A
2 Caracterizar los malos hábitos vocales en docentes B
3 Identificar el mal hábito más frecuente en docentes A
4Identificar el mal hábito más frecuente en docentes B

2 Detectar antecedentes de daño vocal en docentes A y B

5 Identificar los daños vocales de docentes A
6 Identificar los daños vocales de docentes B
7 Comparar el daño vocal más frecuente de docentes A y B

Variables
Objetivo especifico | Variables | Subvariales / categorías. |
Caracterizar los malos...