Accion Educativa, diensión valorativa y procesos intencionales

RELACION
ETICA
(Deber ser)



DEMOCRACIA No hay democracia sin ética, pero si hay ética sin democracia. La ética es una concepción evaluativa de la vida, un sistema de creencias o una escala de valores socialmente compartidos. La democracia no reposa sobre una ética univoca, sino mas bien sobre un conflicto de concepciones éticas. El núcleo de la concepción ética de lademocracia es la idea de la libertad del individuo. Lo que nos iguala a todos los seres humanos, es el hecho de que somos concebidos como individuos autónomos, independientes y aislados unos de otros, capaces de decidir sobre los ideales ó intereses que deseamos perseguir. Este es el valor moral sobre el que reposa la democracia. Además de la libertad individual y de la subordinación del Estado a losintereses privados, la concepción ética de la democracia promueve también la desarticulación o la desvalorización de las formas pre modernas de organización social.


INDIVIDUO




INDIVIDUO El individuo no es más que la unidad simple de una sociedad y al mismo tiempo de una especie. El individuo al actuar se construye a sí mismo como resultado de su misma acción, creando una imagende sí mismo. Aunque la ética y la moral ponen usualmente al individuo como el valor central de una sociedad, y se ha postulado a la libertad como la condición para la construcción de las sociedades modernas, se sostiene la primicia de lo que llaman “Bien común” sobre los individuos, supeditando de hecho el desarrollo de cada individuo a dicho bien. Se supone con ello que en el “Bien común”, elsujeto alcanza su perfección, esto es su máximo bien.










SOCIEDAD
Existe la disyunción entre la norma impartida por el Estado y que rige el comportamiento de los seres humanos, en contra de lo que es correcto, desde el punto de vista ético. Temas como el aborto, la eutanasia, pena de muerte; son polémicos, pues a pesar de que es claro el lineamiento legal sobre cada uno,el aspecto ético es mucho más difícil de consolidar entre las personas. Una sociedad en la que se comparte una ética de ciertos valores a la cual todos sus integrantes acaten, es una sociedad racionalizada y que tiene una visión más competente de un mundo globalizado en el que cada persona está comprometida con su entorno.
La creación de las reglas legales se da conforme a la sociedad y se dacuenta de los errores para mantener un orden, el cual debe acatarse por una sociedad y ser mantenido por el Estado. Una persona debe de realizar
las acciones que supuestamente son las correctas dado el entorno
y la sociedad, como por sí mismo de las acciones que realizara. Darse
cuenta de lo que es correcto o incorrecto, justo o injusto es una de las
cuestiones mas difíciles de concluir, puesse requiere de un consenso de una sociedad, y como cada uno de los individuos que la compone, mantienen una visión de la
verdad, el llegar a un acuerdo, es totalmente difícil.













EDUCACIÓN La práctica educativa trata de una tarea intrínsecamente moral, en donde intervienen juicios y valoraciones. La Educación es un proceso, de adaptación crítica en el que setransmiten actitudes con un tratamiento especifico. Por eso urge educar en valores apreciados por todos y que posibiliten la convivencia en una sociedad democrática. La ética, de modo indirecto, obra racionalmente en el conjunto de la vida entera. Toda acción educativa, es ya en sí, una actividad cargada de valor, lleva en sí, implícito valores. Ningún profesor, puede pretender, sin engañarse a símismo, que se limita a realizar una labor de transmisión de los conocimientos que corresponden a su especialidad. El maestro no solo enseña, también educa. Lo que hace educativa una acción docente, no es tanto o que consigue como resultado, sino los valores educativos que pone en juego. La Educación empieza por sentirnos miembros de comunidades: familiar, religiosa, cultural…pero también como...