Acción solidaria - aprendizaje servicio

ACCIÓN SOLIDARIA



1)

• El aprendizaje servicio es una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de temas y argumentos, competencias y valores con la realización de servicios a la comunidad. Éste considera que la ayuda mutua es una forma de progreso personal, económico y social mejor que tener provechos personales.

• Un método por el cual los estudiantes oparticipantes aprenden y se desarrollan a través de la participación en servicios esmeradamente organizados, que se basan en prestar servicios a una determinada comunidad; ayuda a promover la ciudadanía; se integra las materias académicas de los estudiantes, reforzándolas, o en aquellos componentes educativos del programa de servicio comunitario del cual los participantes toman parte; y un tiempoestructurado para que los estudiantes o participantes reflexionen sobre la experiencia del servicio comunitario.



2)

a) Estos chicos padecen constantemente distintas problemáticas, ya sea hambre, frío, o psicológicas, como puede ser la discriminación física, económica o racial. En sus casas a menudo no tienen gas, agua potable u otras necesidades básicas para una vida decente. Tambiénpueden tener problemas familiares, como: abuso verbal de parte de los padres, ser testigos de maltratos diversos, o que ellos sean maltratados de distintas formas.

b) Como los chicos no pueden darse el lujo de pagar una escuela privada, concurren a escuelas de educación común públicas. Estas escuelas no tienen ningún problema de educación, pero a veces los chicos no están totalmentecapacitados para resolver un problema porque su sentido común y no tener casi educación no les aporta ayuda. Esto es porque generalmente sus padres no tuvieron educación básica y no los educaron con la información necesaria para afrontar los problemas que se les plantean en la institución

3) Las actividades realizadas consistían en:

1. Una presentación (Nombre, animal favorito, equipo de fútbol,que les gusta hacer...)

2. Una sopa de letras con referencias

3. Distinguir colores (escribimos colores en un afiche,. En el que las letras de cada color eran distintas a las del color en sí, Ej: verde

4. Repechaje de palabras con la regla ortográfica

Nos gustaría hacer más repechajes con reglas ortográficas, o con sumas y restas y llegar a conocer más a los chicos medianteotras actividades. También nos gustaría hacer actividades recreativas en un espacio más grande, con juegos en los que se tenga correr, o hacer una ronda sentados en el piso. Actividades como: El pato ñato, Manchas, Juegos en los que se tenga que decidir algo, con gustos propios.



4) La Convención sobre los Derechos del Niño se refiere al tema de la educación en los artículos 28 y 29.
En elartículo 28 se reconoce el derecho del niño a la educación, asegurando igualdad de oportunidades para todos ellos. Los Estados Partes deben entonces implementar:
• Enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos.

• Fomentar el desarrollo de la enseñanza secundaria, hacer que todos los niños dispongan de ella y adoptar medidas para asegurar el acceso a la misma, como por ejemplo, laconcesión de asistencia financiera en caso de necesidad.

• Hacer la enseñanza superior accesible a todos.

• Hacer que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas.

• Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir la tasa de deserción escolar.

En el artículo 29 semenciona que la educación del niño deberá estar encaminada a desarrollar la personalidad, las aptitudes y su capacidad mental y física, inculcarle el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales, el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valore y de las civilizaciones distintas de la suya. Se deberá también inculcarle el respeto del medio ambiente...