Acentuacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
EXTENSIÓN MATURÍN





ACENTUACIÓN




Autores:
Buonafina Jessie


Octubre de 2013.

INTRODUCCIÓN
¿Por qué es necesario acentuar correctamente? a lo mejor esta pregunta muchos se la han realizado, y existen persona que consideran el acento como unadorno innecesario en la palabras. Para no caer en explicaciones extensas referidas a este aspecto, simplemente lean los siguientes ejemplos: Él calló molesto - El callo molestó como se podrán dar cuenta el acento es capaz de dar un significado distinto a una misma palabra, otorgarle un tiempo verbal determinado a lo que se dice o escribe y cambiarle el sentido a oraciones y textos pronunciados.Es por estas razones y otras que se hace fundamental comprender las reglas de acentuación para así incorporarlas y utilizarlas en nuestro lenguaje ya que, el uso adecuado de ésta, facilitará nuestra comunicación y comprensión al momento de expresarnos.















DESARROLLO

¿Qué son las palabras?
Las palabras son un elemento fundamental en el lenguaje yla comunicación entre los seres humanos. Es la unidad básica necesaria para la escritura, pues el conjunto de palabras forma una oración, el conjunto de oraciones un párrafo, y el conjunto de párrafos un texto.
Es además, un fonema con significado, puesto que en el lenguaje oral, cada palabra posee un sonido, un significado específico, y una función dentro de la oración; la palabra es además la representación gráficade aquel fonema.
En gramática tradicional, una palabra es cada uno de los segmentos limitados por delimitadores en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras posiciones, y que está dotado de una función.

Al hablar, se pronuncian los sonidos que forman las palabras en grupos llamados sílabas. La sílaba es un grupo de sonidos que se pronuncia con una sola emisión de voz; así comohay muchos tipos de libros, de diferente tamaño y número de páginas, también hay muchas clases de sílabas. Observemos los siguientes ejemplos:
a-dor-nos en-cua-der-na-do
i-lus-tra-cio-nes mo-nas-te-rio
Las sílabas agrupan una, dos, tres o más letras. Por lo menos una de esas letras es una vocal. Veamos algunas posibilidades:
Una vocal sola: a-dor-nos
Una vocal con una consonante: la-do
Unavocal con dos consonantes: ma-nus-cri-tos
Una consonante con dos vocales: a-bun-dan-cia
Dos vocales con dos consonantes: bi-blio-te-cas
Una vocal con tres o cuatro consonantes: cons-truc-ción, trans-pa-ren-te
Las palabras pueden dividirse en sílabas, a no ser que se trate de monosílabas, es decir, palabras que cuentan con una sílaba.
Ejemplos: yo, mi, la, el, sol, más, fue, dio, vio, sal,etcétera.

Las palabras de dos sílabas se llaman bisílabas, como:
cama (ca-ma) mesa (me-sa)
perro (pe-rro) nube (nu-be)
nieve (nie-ve) solo (so-lo)
lluvia (llu-via) mamá (ma-má)

Las palabras de tres sílabas reciben el nombre de trisílabas, como:
máquina (má-qui-na) plátano (plá-ta-no)
naranja (na-ran-ja) ciruelo (ci-rue-lo)
nopales (no-pa-les) víbora(ví-bo-ra)

sembrado(sem-bra-do) imprenta (im-pren-ta)
atacan (a-ta-can) variados (va-ria-dos)

Hay palabras de cuatro sílabas a estas palabras se les llama tetrasílabas. Ejemplo:
naranjada (na-ran-ja-da) mañanita (ma-ña-ni-ta)
mandarina (man-da-ri-na) palabrita (pa-la-bri-ta)
gallinero (ga-lli-ne-ro) monasterio (mo-nas-te-rio)
A las palabras de cinco sílabas o más se les llama polisílabas.
Ejemplos:intravenoso (in-tra-ve-no-so)
Parangaricutirimícuaro (Pa-ran-ga-ri-cu-ti-ri-mí-cua-ro)
extremadamente (ex-tre-ma-da-men-te)
alimenticios (a-li-men-ti-cios)
principalmente (prin-ci-pal-men-te)
correctamente (co-rrec-ta-men-te)
participantes (par-ti-ci-pan-tes), etcétera.
Saber dividir en sílabas es muy útil cuando se escribe, pues, a veces, al final del renglón no cabe la palabra completa;...