aceptacion y tolerancia en el aula
Páginas: 4 (964 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE
3
SIN DISCRIMINACION: ACEPTACION Y TOLERANCIA EN ELAULA.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Durante el desarrollo de las prácticas escolares docentes, puede observarse la gran importancia de fomentarles valores como la disciplina y el respeto sonfundamentales en la formación de los ciudadanos, así como un mejor desempeño educativo debido a la armonía en la realización de sus actividades escolares y sociales.
En la actualidad el “bullyng” esun grave problema social dentro y fuera de las aulas, su origen inicia con la discriminación, siguiendo con la violencia verbal y física; y esto genera un sinfín de consecuencias, como la bajaautoestima, inseguridad en la víctima, incluso la muerte, en nuestras manos está combatir o evitar que este problema se incremente. Para empezar debemos conocernos y aceptarnos como somos, con nuestrapersonalidad, opiniones, gustos, creencias, diferencias y habilidades.
“El bullyng es un continuo y deliberado maltrato verbal y físico que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que secomportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima” (Tomas, U. 2012)
Por ello la preocupación por conocer las consecuencias y soluciones aeste problema, he aquí la siguiente incógnita:
¿Cómo docente cuál es el rol para fomentar el respeto entre alumnos?
1.2.1 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO.
1.2.1.1 Instrumentos de recolección dedatos.
Por medio de dibujos y fotografías observamos el pensamiento de los niños del grupo, para una edad promedio de 5 a 13 años de edad.
En este juego se incorporaron niños de primer y tercer grado,haciendo juegos de mímica y todos trataban de adivinar, es una forma de convivir aun siendo de distintas edades.
El cuidado a plantas o animales, es una forma de que ellos aprecien y respeten...
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE
3
SIN DISCRIMINACION: ACEPTACION Y TOLERANCIA EN ELAULA.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Durante el desarrollo de las prácticas escolares docentes, puede observarse la gran importancia de fomentarles valores como la disciplina y el respeto sonfundamentales en la formación de los ciudadanos, así como un mejor desempeño educativo debido a la armonía en la realización de sus actividades escolares y sociales.
En la actualidad el “bullyng” esun grave problema social dentro y fuera de las aulas, su origen inicia con la discriminación, siguiendo con la violencia verbal y física; y esto genera un sinfín de consecuencias, como la bajaautoestima, inseguridad en la víctima, incluso la muerte, en nuestras manos está combatir o evitar que este problema se incremente. Para empezar debemos conocernos y aceptarnos como somos, con nuestrapersonalidad, opiniones, gustos, creencias, diferencias y habilidades.
“El bullyng es un continuo y deliberado maltrato verbal y físico que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que secomportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima” (Tomas, U. 2012)
Por ello la preocupación por conocer las consecuencias y soluciones aeste problema, he aquí la siguiente incógnita:
¿Cómo docente cuál es el rol para fomentar el respeto entre alumnos?
1.2.1 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO.
1.2.1.1 Instrumentos de recolección dedatos.
Por medio de dibujos y fotografías observamos el pensamiento de los niños del grupo, para una edad promedio de 5 a 13 años de edad.
En este juego se incorporaron niños de primer y tercer grado,haciendo juegos de mímica y todos trataban de adivinar, es una forma de convivir aun siendo de distintas edades.
El cuidado a plantas o animales, es una forma de que ellos aprecien y respeten...
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