Acerca De Pedagogia Y Educacion
Páginas: 10 (2386 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
16. EDUCACION Y PEDAGOGIA
16.1 POR EDUCACION SE ENTIENDE:
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
16.1.1 LA EDUCACION ES UN HECHO
Es un hecho nosólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
16.1.2 LA EDUCACION COMO CAUSA Y EFECTO
Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema, y no solamente en las más obvias o simples. Además,son idóneos para motivar el análisis y la discusión grupal, demanera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción. El Diagrama Causa-Efecto es llamado usualmente Diagrama de “Ishikawa”.
16.2 DISTINTAS CLASES DE EDUCACION
16.2.1 LA ACCION EDUCATIVA
Acción Educativa es una asociaciónpluralista que reúne a profesionales de todos los ámbitos de la educación.
Acción Educativa pretende fomentar e impulsar la renovación pedagógica y crear un corriente de opinión a través de la formación permanente, la reflexión sobre la práctica educativa, el intercambio de experiencias y la investigación.
Acción Educativa apuesta por la formación científica y creativa del profesorado y elpensamiento crítico y humano como fundamento de su práctica.
Acción Educativa pretende ser un lugar de encuentro para todas las personas, grupos de trabajo y asociaciones interesadas en el hecho educativo y que compartan los objetivos de la asociación.
Acción Educativa hace explícita una defensa clara e inequívoca de una Escuela Pública de calidad, laica, pluricultural, comprensiva, científica,artística, creativa y democrática.
Acción Educativa forma parte de los Movimientos de Renovación Pedagógica y camina junto con otros movimientos sociales, de izquierdas, defendiendo el modelo de Escuela Pública en un ámbito más amplio que el meramente educativo.
Como movimiento de renovación pedagógica tratamos de emprender modos de vida emancipatorios. Somos fraternales con las personas y no solo conlas ideas de las personas. Buscamos adquirir la conciencia del otro en nuestra conciencia. Somos también comunidades emocionales con un profundo fondo de valores que garantiza nuestra continuidad. En nosotros se generan espacios donde se da rienda suelta al intercambio de deseos, emociones, sueños, vivencias, vacíos existenciales, esperanzas compartidas, donde se degusta la tierna calidez de lapalabra.
16.3 CONCEPTO DE PEDAGOGIA
16.3.1 QUE SE ENTIENDE POR PEDAGOGIA
La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política, entre otras. «LaPedagogía comprende un conjunto de proposiciones teóricas y metodológicas, enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la intención de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre él. Es la Pedagogía la Ciencia de la Educación».1 En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinadaque posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.
16.3.2 EL OBJETO DE LA PEDAGOGIA
La pedagogía tiene como función principal establecer los fines que persigue la educación, es decir, generar un ideal de...
16.1 POR EDUCACION SE ENTIENDE:
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
16.1.1 LA EDUCACION ES UN HECHO
Es un hecho nosólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
16.1.2 LA EDUCACION COMO CAUSA Y EFECTO
Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema, y no solamente en las más obvias o simples. Además,son idóneos para motivar el análisis y la discusión grupal, demanera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción. El Diagrama Causa-Efecto es llamado usualmente Diagrama de “Ishikawa”.
16.2 DISTINTAS CLASES DE EDUCACION
16.2.1 LA ACCION EDUCATIVA
Acción Educativa es una asociaciónpluralista que reúne a profesionales de todos los ámbitos de la educación.
Acción Educativa pretende fomentar e impulsar la renovación pedagógica y crear un corriente de opinión a través de la formación permanente, la reflexión sobre la práctica educativa, el intercambio de experiencias y la investigación.
Acción Educativa apuesta por la formación científica y creativa del profesorado y elpensamiento crítico y humano como fundamento de su práctica.
Acción Educativa pretende ser un lugar de encuentro para todas las personas, grupos de trabajo y asociaciones interesadas en el hecho educativo y que compartan los objetivos de la asociación.
Acción Educativa hace explícita una defensa clara e inequívoca de una Escuela Pública de calidad, laica, pluricultural, comprensiva, científica,artística, creativa y democrática.
Acción Educativa forma parte de los Movimientos de Renovación Pedagógica y camina junto con otros movimientos sociales, de izquierdas, defendiendo el modelo de Escuela Pública en un ámbito más amplio que el meramente educativo.
Como movimiento de renovación pedagógica tratamos de emprender modos de vida emancipatorios. Somos fraternales con las personas y no solo conlas ideas de las personas. Buscamos adquirir la conciencia del otro en nuestra conciencia. Somos también comunidades emocionales con un profundo fondo de valores que garantiza nuestra continuidad. En nosotros se generan espacios donde se da rienda suelta al intercambio de deseos, emociones, sueños, vivencias, vacíos existenciales, esperanzas compartidas, donde se degusta la tierna calidez de lapalabra.
16.3 CONCEPTO DE PEDAGOGIA
16.3.1 QUE SE ENTIENDE POR PEDAGOGIA
La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política, entre otras. «LaPedagogía comprende un conjunto de proposiciones teóricas y metodológicas, enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la intención de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre él. Es la Pedagogía la Ciencia de la Educación».1 En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinadaque posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.
16.3.2 EL OBJETO DE LA PEDAGOGIA
La pedagogía tiene como función principal establecer los fines que persigue la educación, es decir, generar un ideal de...
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