Acercamiento Al Curriculo.

CAPITULO I. ACERCAMIENTO AL CURRICULO.
Se hace mención a dos tipos básicos que existen del currículo, estos son el prescriptivo y la realidad.
En el prescriptivo, principalmente se maneja osimplemente refleja una intensión, en pocas palabras el querer ser en este caso de la formación profesional.
En el de realidad, se hace referencia a lo que está ocurriendo o simplemente la realidad, que eslo que pasa en el momento.
El currículo para su estudio suele ser considerado en tres elementos el formal, el real o el oculto.
En el currículo formal se encuentra la planeación del procesoeducativo basado en los aspectos considerados como la legitimidad, congruencia, estructura y un soporte documental que amplía el concepto de currículo y sus derivados.
El currículo real, es la puesta enpráctica de la teoría realizada por los diseñadores, que es cuando se hacen presentes los valores como lo son los elementos socioculturales, económicos y políticos que están presentes en el entorno dondese desarrolla el proyecto curricular.
El currículo oculto es la relación entre lo formal y lo real del mismo, a su vez representa valores de variables no contempladas como lo es el tiempo, locotidiano, lo temporal, la idea del docente, la cultura o valores presentes en la sociedad.
El desarrollo del currículo permite al docente usar su iniciativa ya que principalmente el currículo esconsiderado como una guía en la que se establecen criterios de las materias, este puede ser modificado por el docente siempre y cuando se respeten rubros como los sociales, políticos y administrativos.
Para sucomprensión existen cuatro rubricas a considerar estas son:
1.- la planeación de los conocimientos que se debe de transmitir del docente al alumno.
2.- considerar como es el aprendizaje de losalumnos y como aprenden mejor.
3.- la visión tecnológica que es la tendencia hacia los resultados en este caso se puede considerar los planteamientos de los objetivos.
4.- la propuesta de acción en...