Teatro Leído

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA.
ESCUELA N° 8 “Paula A.de Sarmiento”
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROYECTO : “ ARRIBA EL TELÓN”
TEMA_: “TEATRO LEÍDO”
DESTINATARIOS : 4°,5°y 6°
AÑO: 2012
TIEMPOAPROX: SEPTIEMBRE – OCTUBRE.

FUNDAMENTACIÓN:
Para construir sentido de una obra teatral , los lectores deben poner en relación aquello que está escrito para ser leído en voz alta y aquello que sereserva para la representación escénica.
En el presente proyecto se espera brindar oportunidades para que los niños puedan ejercer prácticas propias de la lectura literaria y adentrarse en el géneroteatral en interacción con sus compañeros, docentes, obras seleccionadas y diversidad de autores.
El teatro leído requiere condiciones particulares: los chicos leen individualmente, en grupo, acuerdansobre las acotaciones escénicas ; ensayan la lectura en subgrupos y grupo total; se escuchan y se corrigen . La producción escrita ocupa una importancia relevante ya que escribir una obra deteatro permitirá adquirir un mayor conocimiento de las características de dicho género.
Como producto final del presente proyecto se propone la presentación de una función de teatro leído para serescuchado por un público determinado.

PROPÓSITOS:
_ COMUNICATIVO:
• Conocer y disfrutar variedad de obras del género teatral.
• Leer y escribir obras de teatro.
• Poner en escenasobras de teatro leído para ser escuchado por alumnos de 1er ciclo
_DIDÁCTICO:
• Proponer situaciones de lectura , escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos desenvolverse de maneracada vez más autónoma y reflexiva.
• Favorecer distintas formas de intercambio a través de las cuales se estimule a los alumnos para que se expresen utilizando el diálogo como forma para resolverconflictos.

CONTENIDOS:
• Compartir la elección , la lectura , la escucha , los comentarios y los efectos de las obras con otros.
• Adecuar la modalidad de la lectura al propósito , al...