Revista Digital:
Reflexiones y Experiencias Innovadoras en el Aula.
ISSN 1989-2152

DEP. LEGAL: GR 2327/2008 Nº-12 –SEPTIEMBRE DE 2009

“APRENDIENDO A PENSAR Y RAZONAR”
AUTORIA
Margarita Aguilar-Amat FernándezTEMÁTICA
Filosofía
ETAPA
Bachillerato

Resumen
EN LA SIGUIENTE EXPERIENCIA SE PRESENTA UNA ACTIVIDAD REALIZADA ENTRE LOS
ALUMNOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO, CONSISTENTE EN LA PROPUESTA Y
RESOLUCIÓNDE UNA SERIE DEPROBLEMAS LÓGICOS. SE EXPLICA CÓMO SE LLEVA A
CABO Y SE PRESENTAN ALGUNAS PRUEBAS REALIZADAS. POR ÚLTIMO SE EXPONEN LOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUIDOS UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD. EL OBJETIVO
PRINCIPAL ES QUE EL ALUMNO,MEDIANTE UN PROCEDIMIENTO DE RAZONAMIENTO
ORDENADO SEA CAPAZ POR SI MISMO DE LLEVAR A CABO CON ÉXITO LA RESOLUCIÓN DE
LOS PROBLEMAS LÓGICOS PLANTEADOS.
Palabras clave
Acertijo, prueba de ingenio, paradoja, estrategias,razonamiento, deducción…
Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Introducción
Objetivos
Desarrollo
Problemas lógicos
Evaluación
Material
Bibliografía

Introducción
El trabajo versa sobre una actividad realizada en lamateria de Filosofía de primero de Bachillerato. Con
ella se pretende que el alumnado ejercite su capacidad de deducción, reflexión y abstracción, de una
forma entretenida. Se pretende, así mismo acercar esta materia,mostrándoles que no es ni tan árida, ni
tan ajena a ellos como suelen creer.
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DEP. LEGAL: GR 2327/2008 Nº-12 –SEPTIEMBRE DE 2009
Objetivos

Los objetivos propuestos son los siguientes:
Agudizar el ingenio desarrollando su capacidadintelectual.
Trabajar en grupo, los alumnos han de organizarse y distribuirse el trabajo.
Aprender a explicarse: al observar que uno de los grandes problemas de muchos de alumnos es la dificultad para
expresarse, no [continua]

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CHICAGO

"Acertijos." BuenasTareas.com. 06, 2012. consultado el 06, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Acertijos/4619105.html.