acompañamiento

Acompañamiento a un estudiante.



Fundamentación pedagógica.








2014.



Historial del joven:







Día y hora del acompañamiento: jueves, de 4 a 5 P.M.

Apoyoque requiere:
A la joven , se le dificulta leer y escribir ,por esto, trabajaremos el área Español durante los acompañamientos .














Diario pedagógico investigativo.Fecha: julio 10 de 2014.

Tipo de actividad: evaluación.

Objetivo: Identificar las carencias y habilidades que tenía la alumna frente a los conocimientos del área español.

Descripción:
Sedecidió hacerle una evaluación a la alumna, para medir los conocimientos, habilidades y carencias que tenía frente al área de Español; pese a saber que no le va muy bien en esta asignatura, esperabatener unos buenos resultados, pero la alumna demostró que no tiene bases sólidas, para esta área: pues se le dificulta reconocer el sonido de las palabras y su escritura, muestra muchas carencias a lahora de leer, interpretar y redactar textos.

La evaluación a mi concepto fue muy fácil, inicialmente se le dictaron algunas palabras, de las cuales en ninguna logro tener una buena ortografía,luego se le pidió leer el artículo de un periódico, el cual hablaba sobre la drogadicción, debía subrayar las ideas principales y explicar lo que entendió del texto, nuevamente mostro que tenía grandescarencias, pues hubo que explicarle que es una idea principal y más sin embargo realizo mal la actividad, por último se le pidió que redactara un texto en el cual hablara sobre quien era ella , perodebido a su mala ortografía y los pocos vocablos que tiene para la redacción , fue demasiado mediocre , para ser de un alumno de bachillerato .

Así termino nuestro primer encuentroDiario pedagógico investigativo.

Fecha: julio 17 de 2014.

Tipo de actividad: Actividad lúdicas formativa.

Objetivo: Enseñar de una manera más eficaz a la alumna sobre la ortografía, para que...