acontecimiento

El estudio científico de esta cuestión es reciente y se encuentra vinculado al progreso de las ciencias del hombre ( Antropología, como pautas de otras sociedades, sociología, estudiará el comportamiento de los seres humanos en sociedad. Esta sociología se define como el estudio de los grupos humanos, o de la interacción humana, o de las institucionessociales o la ciencia que trata dedesarrollar una teoría analítica de los sistemas de acción social, en la medida en que estos sistemas pueden ser comprendidos de acuerdo con su propiedad de integrarse alrededor de valores comunes. Y de la etnología).
Lo que se proponen en particular es dar simplemente algunas indicaciones sobre la relación del "AMBIENTE SOCIAL" con el "AGENTE MORAL" del medio con la "MORALIDAD".
En el conjunto defactores que colaboran a la personalización del individuo, el DETERMINANTE SOCIAL es uno de los más importantes.
Pueden distinguirse, al encarar el estudio del mundo social, varias dimensiones:
▪ 1) DIMENSIÓN DE LA PERSONALIDAD: Como la organización de los sistemas psicofisiológicos que, en el individuo, determinan su adaptación original a su medio.
La personalidad, agregado y organización de loshábitos, valores, actitudes, motivos e impulsos de cada individuo es adquirida más bien que heredada.
Los individuos adquieren su personalidad a través de la interacción social; se convierten en personas en lugar de meros organismos biológicos, como miembros de grupos sociales. Hasta la noción del yo, la conciencia individual de su identidad, tanto personal como social, surge de la experienciasocial " La vida social es necesaria" concluyó el psicólogo socialJEAN PIAGET.
Nuestro conocimiento sobre la forma en que las relaciones sociales contribuyen al desarrollo de la personalidad descansa en el aporte de varios hombres: JEAN PIAGET, COOLEY, FREUD ( FUNDADOR PSICOANÁLISIS) entre otros.
El desarrollo de la personalidad es un proceso de SOCIALIZACIÓN, un proceso de transformación delmaterial humano en bruto, en una persona capaz de participar en la vida de su sociedad. Ej: EL NIÑO APRENDE A SATISFACER SUS NECESIDADES EN UNA FORMA SOCIALMENTE APROBADA Y A DESEMPEÑAR LOS ROLES APROPIADOS POR LO MENOS DE LOS STATUS QUE OCUPARÁ. SUS AGRADOS Y DESAGRADOS, SUS ESPERANZAS Y AMBICIONES, INTERPRETACIÓN DE LA SOCIEDAD Y DE LA NATURALEZA SE DERIVAN DE LA CULTURA QUE LO RODEAN.
Lapersonalidad es el aspecto subjetivo de la cultura distorsionada.
La misma descansa en la importancia de los factores culturales en la conducta. No hay 2 individuos que experimenten la cultura en términos idénticos. Y ningún individuo aislado incorpora en su personalidad la totalidad de su cultura.
▪ 2) DIMENSIÓN DE LA CULTURA: Entendida como el modo de vida de un pueblo o maneras de conducirse, esdecir, de comportarse y pensar, en un grupo dado y como un conjunto de las normas, valores, conocimientos y objetos materiales creados y transmitidos por el hombre.
La cultura implica un aprendizaje social de un cúmulo de normas consensuales. La cultura está compuesta por el conjunto de actividades ( organización social de la interacción de los individuos), ideas (conocimiento, valores, creencias,etc) y artefactos ( tecnología para la manipulación del mundo material), a su vez está integrada por rasgos (unidad cultural más pequeña: ej: una costumbre: el modo de lavarnos los dientes), complejos (conjunto de rasgos ej: la boda como parte de una vida matrimonial y familiar).
El individuo no es meramente una reproducción de su cultura, aún cuando pueda a veces repetir parte del disco segúnla ocasión lo demande.
" SI LA SOCIEDAD HA DE SOBREVIVIR" dijo Linton, " LA CULTURA DEBE NO SÓLO PROVEER DE TÉCNICAS PARA ADIESTRAR Y REPRIMIR AL INDIVIDUO, SINO TAMBIÉN PERMITIRLE COMPENSACIONES Y LIBERACIONES". Si lo traba e impide ir en ciertas direcciones, debe ayudarlo o expandirse en otros y debe proporcionar al individuo salidas no riesgosas para sus deseos socialmente reprimidos.
▪ La...