Acoso Escolar

Universidad de Puerto Rico


El bullying o acoso en las escuelas
y sus efectos en el aprendizaje


Reflexión:
El “bullying” es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios.

Introducción
El acosoescolar o como comúnmente se llama “bullying” es un problema serio que enfrentan muchos de los jóvenes en las escuelas, según Olweus no es un problema nuevo ni de los países escandinavos y poco se sabe –comparativamente hablando- de las incidencias. En este informe escrito se recogerá información pertinente al tema, incidencias, desarrollo en las sociedades, formas de hacer “bullying”, efectosdeplorables en la conducta del niño y elección de la víctima. Se relacionaran dichos hallazgos con los problemas de disturbio emocional. También se mencionará una serie de recomendaciones para que los maestros sepan qué hacer si esto ocurre dentro del plantel escolar. De igual forma se recomendará a los padres tanto si su hijo es víctima como agresor.
Para lograr que este informe sea más infalible seincluyeron varios artículos que servirán durante todo el texto para argumentar las bases que se sustentan. Estos artículos, son investigaciones serias por el profesor Dan Olweus y el antropólogo Joan Merino González. Sus investigaciones se basan en la conducta de los agresores y las diferentes formas emocionales que colaboran en este problema, como por ejemplo, las redes sociales. También seusarán los trabajos del profesor Iñaki Piñuel Oñate y Araceli Oñate para identificar los rasgos de los acosadores y los diferentes tipos que inciden en los abusos y agresiones de los “bullying”, para establecer los conflictos dentro y fuera del plantel escolar. Del mismo modo expondré mi punto de vista en todos los aspectos que se toquen juzgaré mis argumentos y analizaré sobre mis propias conclusioneslos temas de acoso, acosadores, víctimas, familia, disturbio emocional y prevención de este problema. Además se incluirán los consejos por el modificador de conducta Wilfredo Vázquez que ayudarán a padres y maestros a encontrar las soluciones más confortables para enfrentar dicha situación.
Espero que la investigación sobre los acosadores en las escuelas sea de agrado y beneficio a todo aquel quelo lea.
La situación del acoso escolar surge cuando el niño frecuenta a lo largo del periodo escolar abusos contra su persona (identidad, dignidad y características). En general el “bullying” -palabra en inglés para identificar el acto de acoso- se da en distintos grados, puede ser tanto físico como mental. Un niño puede estar sufriendo de estos ataques en la escuela mientras hace sus tareascotidianas, como también desde su casa sus “compañeros” de la escuela pueden estar comentando y atacando abusivamente en las redes sociales, ahora mismo (2011) el llamado cyberbullying es uno de los más populares entre jóvenes de 12 a 18 años (ASCAP).
La definición que le da el profesor Olweus (1993) ha sido una de las más usadas en las investigaciones de acoso escolar, dice que el maltrato entrealumnos y alumnas cuando se produce en el contexto escolar como una “conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimasefectos claramente negativos: disminución de su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que hace difícil su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes”. Lo que quiere decir que lo que hace el acoso es la intensidad y la frecuencia que surjan estas conductas.
Hay muchas formas de hacer “bullying” entre ellas está con una incidencia de...