acoso escolar
Páginas: 10 (2448 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
Qué es el bullying?
El bullying se traduce al español como acoso escolar, esto es el maltrato físico y psicológico que sufre una niño(a) por parte de otro compañero de forma constante. La edad de las victimas está comprendida entre los 12 años hasta los 18 años, aproximadamente.
Dentro de las instituciones educativas existe el bullying, este está presente en casi cualquier lugar, no esexclusivo de algún sector de la sociedad o sexo, este problema actualmente ha tenido grandes cambios por el uso de las tecnologías y la comunicación, considero que es una problemática muy importante dentro de nuestra sociedad actual, ya que afecta de distintas maneras a nuestros jóvenes, es importante saber si las personas que hacen bullying realmente se percatan de lo que están haciendo, así comotambién conocer las características de la persona que es agredida.
La palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar, incomodar, provocar, desafiar, golpear o insultar. Por lo tanto se presentan, al menos, tres criterios importantes a considerar (Olweus, 2000):
1. Conlleva un comportamiento negativo que denota maldad
2. Es repetitivo a lo largo deltiempo
3. Se produce en una relación caracterizada por desequilibrio de poder o fuerza.
Los involucrados en el bullying y sus características
Es necesario considerar a todos los que participan en este tipo de maltrato:
1. El o los agresores. Son estudiantes que disponen de mayor poder (por su tamaño, fuerza física, status en el grupo, edad, origen, entre otros) y que son proclives ala agresión de sus relaciones con los demás. No han desarrollado la capacidad de empatía y menos aún reconocen a sus víctimas como iguales, mostrando ausencia de responsabilidad. Además suelen tener la convicción de que lo que hacen está bien. Mientras esté respaldado, el acosador continuará con su comportamiento agresivo.
2. El estudiante agredido (a). Habitualmente presenta características oconductas diferentes (usa anteojos, o es de baja estatura, de bajo mayor peso, tímido, sensible, inseguro, con pocas habilidades sociales, el más aplicado de la clase). Estas características y conductas son percibidas por el agresor o los agresores como motivos para agredirlo física o psicológicamente y excluirlo socialmente.
3. Los observadores. Son testigos de la agresión sin que necesariamentesean partícipes directos de la misma. Existen cuatro tipos, entiendo en cuenta el grado y el tipo de implicancia:
Activos: si ayudan al agresor.
Pasivos: si refuerzan indirectamente al agresor, como por ejemplo, dando muestras de atención, sonriendo, asintiendo, entre otros.
Prosociales: si ayudan a la víctima.
Observadores puros: quienes no hacen nada, pero observan la situación.
Tipos deacoso escolar
Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas:
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)
Bloqueo social
Agrupa lasacciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos delniño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja...
Qué es el bullying?
El bullying se traduce al español como acoso escolar, esto es el maltrato físico y psicológico que sufre una niño(a) por parte de otro compañero de forma constante. La edad de las victimas está comprendida entre los 12 años hasta los 18 años, aproximadamente.
Dentro de las instituciones educativas existe el bullying, este está presente en casi cualquier lugar, no esexclusivo de algún sector de la sociedad o sexo, este problema actualmente ha tenido grandes cambios por el uso de las tecnologías y la comunicación, considero que es una problemática muy importante dentro de nuestra sociedad actual, ya que afecta de distintas maneras a nuestros jóvenes, es importante saber si las personas que hacen bullying realmente se percatan de lo que están haciendo, así comotambién conocer las características de la persona que es agredida.
La palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar, incomodar, provocar, desafiar, golpear o insultar. Por lo tanto se presentan, al menos, tres criterios importantes a considerar (Olweus, 2000):
1. Conlleva un comportamiento negativo que denota maldad
2. Es repetitivo a lo largo deltiempo
3. Se produce en una relación caracterizada por desequilibrio de poder o fuerza.
Los involucrados en el bullying y sus características
Es necesario considerar a todos los que participan en este tipo de maltrato:
1. El o los agresores. Son estudiantes que disponen de mayor poder (por su tamaño, fuerza física, status en el grupo, edad, origen, entre otros) y que son proclives ala agresión de sus relaciones con los demás. No han desarrollado la capacidad de empatía y menos aún reconocen a sus víctimas como iguales, mostrando ausencia de responsabilidad. Además suelen tener la convicción de que lo que hacen está bien. Mientras esté respaldado, el acosador continuará con su comportamiento agresivo.
2. El estudiante agredido (a). Habitualmente presenta características oconductas diferentes (usa anteojos, o es de baja estatura, de bajo mayor peso, tímido, sensible, inseguro, con pocas habilidades sociales, el más aplicado de la clase). Estas características y conductas son percibidas por el agresor o los agresores como motivos para agredirlo física o psicológicamente y excluirlo socialmente.
3. Los observadores. Son testigos de la agresión sin que necesariamentesean partícipes directos de la misma. Existen cuatro tipos, entiendo en cuenta el grado y el tipo de implicancia:
Activos: si ayudan al agresor.
Pasivos: si refuerzan indirectamente al agresor, como por ejemplo, dando muestras de atención, sonriendo, asintiendo, entre otros.
Prosociales: si ayudan a la víctima.
Observadores puros: quienes no hacen nada, pero observan la situación.
Tipos deacoso escolar
Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas:
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)
Bloqueo social
Agrupa lasacciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos delniño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja...
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