Acreditación Universitaria

Guía de Autoevalaución con Fines de Mejora de las Carreras Universitarias

ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES
Comisión Nacional de Rectores para la Acreditación

GUIA DE AUTOEVALUACIŁN CON FINES DE MEJORA DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS

Dirección General de Investigación y Calidad Universitaria

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AGRADECIMIENTO

La Comisión Nacional de Rectores para la Acreditación Universitaria agradece a los miembros del Grupo de Trabajo por su valiosa participación en la elaboración de la presente guía. Ing. Doris Maraví Gutarra DGICU - Asamblea Nacional de Rectores Ing. Rolando Carrión Muñoz Universidad Nacional Mayor de San Marcos Ing. VíctorGutiérrez Tocas Universidad Nacional del Callao Ing. Guillermo Tejada Muñoz Universidad Nacional Mayor de San Marcos Ing. Benito Zárate Otárola Universidad Nacional de Ingeniería Mg. Luís Rueda Milachay Universidad Nacional de Educación „Enrique Guzmán y Valle‰ Ing. Sósimo Fernández Salinas Universidad Nacional Mayor de San Marcos Mg. Florencio Espinoza Badajoz Universidad Nacional de Educación „EnriqueGuzmán y Valle‰ Ing. Ricardo Cuya Vera De „Calidad Integral‰ Asimismo, agradecer al Dr. Milber Ureña Peralta por sus valiosos aportes, a los Bach. Richard Torchiani Garaycochea y al Bach. Claudio Goyburo Peña por su apoyo y participación en la elaboración del presente documento.

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Guía de Autoevalaución con Fines de Mejora delas Carreras Universitarias

GU¸A DE AUTOEVALUACIŁN CON FINES DE MEJORA DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS

CONTENIDO CONTENIDO 1 2 AUTOEVALUACIŁN PLANIFICACIŁN Y ORGANIZACIŁN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIŁN
2.1 Condiciones previas 2.1.1 Compromiso Institucional 2.1.2 Perfil del equipo de trabajo 2.1.2.1 Competencias de los miembros. 2.1.2.2 Actividades a desarrollar. 2.1.3 Información básica 2.2 Ladifusión, sensibilización y capacitación. 8

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PROCESO DE AUTOEVALUACION
3.1 Definición y Adaptación del Modelo de Autoevaluación de Carreras 3.2 Ponderación de Dimensiones, Factores, Variables e Indicadores. 3.3 Fuentes e Instrumentos de Información 3.4 Matriz Operativa 3.5 Criterios para la calificación y valoración 3.6 Análisis de la Información. 3.7 Interpretación y emisión dejuicios de valor.

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INFORME DE AUTOEVALUACIŁN PLAN DE MEJORA
5.1 Análisis de las oportunidades de mejora 5.2 Análisis de problemas e identificación de causas 5.3 Formulación de objetivos y acciones de mejora 5.4 Presupuesto y Cronograma

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INTRODUCCIŁN

El presente manual tiene por objeto facilitar el proceso de autoevaluación, está dirigido a: rectores, vicerrectores, decanos, responsables académicos, comisiones de autoevaluación, encargados de calidad y acreditación educativa. Aquí encontrará la metodología para desarrollar el proceso de autoevaluación, preparar el correspondienteinforme y el plan de mejora. La experiencia internacional en este campo (CHEA y ABET en EEUU, QAA en Gran Bretaña, SINAES en Costa Rica, CNA-Chile, CNA-Colombia, entre muchos otros) muestra que la autoevaluación es la parte central en los procesos de calidad educativa y que para llevarla a cabo es necesario contar con un método de trabajo sistematizado y de uso común, para que sea aplicadocorrectamente por los responsables de la autoevaluación y que a su vez sea conocido y de dominio de los evaluadores externos, para facilitar el proceso de verificación del informe. El Grupo de Trabajo decidió para la elaboración del presente manual, tener como referente las publicaciones del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Independientemente del modelo de calidad que se haya seleccionado,...