act 2 psicologia


Nombre: cesar ricardo cantu alanis
Matrícula: 2629974
Nombre del curso:
psicologia positiva
Nombre del profesor:
gregorio mercado
Módulo:
1
Actividad:
2 temas 3,4,5
Fecha: 20-9-15
Bibliografía: tema3 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272010000100009&script=sci_arttext
http://www.ryapsicologos.net/emociones-positivas-articulos-de-psicologia.html


Objetivo:



Procedimiento:tema 3 emociones positivas
1. Busca información acerca de investigaciones científicas sobre las emociones positivas. Puedes buscar en la biblioteca digital de la Universidad Tecmilenio.
2. Realiza un reporte en donde incluyas los resultados de 3 investigaciones científicas sobre las emociones positivas. Tu reporte debe contener:
Descripción del experimento
Resultados
Conclusiones
Referenciasbibliográficas
3. Escribe una conclusión general acerca de las 3 investigaciones.
4. Sube tu reporte en el espacio correspondiente.
descripcion del experimento: investigaremos un poco sobre el tema de emociones positivas
resultados :
Las emociones positivas
El estudio de la emoción humana es controvertido, complejo y al mismo tiempo apasionante e integrador de los dominios biológicos, cognitivos ysociales del desarrollo humano. La emoción es parte de las transacciones decisivas con el ambiente y es clave indiscutible en las relaciones sociales.
Son diversos los enfoques u orientaciones sobre la emoción, sin embargo la mayoría de los teóricos dedicados al estudio de la misma consideran que las emociones tienen múltiples facetas e implican la consideración de componentes cognitivos,fisiológicos, comportamentales y subjetivos (Frijda, Manstead & Bem, 2000).
Al respecto, Scherer (1993) señala que las teorías sobre la emoción difieren en cómo estos componentes se organizan. Algunos han puesto de relieve los procesos fisiológicos (James, 1890 citado por Palmero, 2003), otros destacan el componente cognitivo en el marco de la teoría de la valoración (Arnold, 1960 citado por Lazarus,2000), también están aquellos que recalcan la función comunicativa y el valor adaptativo de la emoción, cuyo mayor exponente es Darwin 1872/1965 en Palmero 2003). Se encuentra otro grupo de teóricos que proponen a la sociedad o la cultura como un factor fundamental en la comprensión de las emociones (Parkinson & Manstead, 1993). La cuestión no estriba en decidir cuál de estas posturas es la correcta ycuál la errónea ya que cada una de ellas atrae la atención de una parte de la compleja cadena de componentes que definen a la emoción.
En el marco del desarrollo, Sroufe (2000) define a la emoción como una reacción subjetiva a un suceso sobresaliente caracterizado por cambios de orden fisiológico, experiencial y conductual. Esta definición destaca la característica subjetiva de la emoción con locual connota una relación entre la persona y el suceso, acentuando la valoración subjetiva del individuo; un mismo suceso puede despertar diferentes reacciones emocionales en diversas personas o incluso en la misma persona a través del tiempo y en contextos diferentes. Así, no es el suceso, sino la valoración de la persona de éste lo que lleva a una emoción particular (Véase Lazarus, 1991).
En taldefinición los términos subjetivo, sobresaliente (significativo para el sujeto que percibe) y valoración implican una intensidad cognitiva. Así en este trabajo y en línea con lo que plantea Lazarus (2000) la emoción es el resultado de un proceso de evaluación cognitiva sobre el contexto, sobre los recursos de afrontamiento y sobre los posibles resultados de dichos procesos. Las emocionesestresantes o de tono negativo se producen por la imposibilidad de alcanzar un objetivo y las emociones de tono positivo derivan de los progresos hechos en dirección hacia la gratificación del objetivo.
Acorde con lo descrito, Palmero y Fernández-Abascal (1999) explican que el proceso emocional se desencadena por la percepción de condiciones internas y externas, que llegan a un primer filtro, la...