Act. 6 lógica matemática

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


LÓGICA MATEMÁTICA


Trabajo grupo 989 de calificación individual No.1



Presenta






tutor


MANUEL ANTONIO RAMOS


Director de curso
Georffrey Acevedo González





RESTREPO - META 11 – 10 – 2012
INTRODUCCION


El presente informe es una pequeña muestra de ejercicios planteados y solucionados de acuerdo conlas especificaciones de cada uno de ellos, tratara temas de interés para el estudiante de Lógica Matemática para que logre comprender mejor los diversos temas de la primera unidad del modulo, también desarrollamos ejercicios tanto simples como mas complejos usando los conectores lógicos y las tablas de verdad; en algunas partes del informe puede presentarse dificultad para entender algunosejercicios al igual que a nosotros se nos presento pero a medida que vamos profundizando mejoramos los conceptos y las representaciones que nos permitirán una comprensión aun mejor de lo estudiado en el modulo.























ACTIVIDAD 1

1.1. A continuación se plantean varias expresiones en lenguaje natural, de acuerdo con las cuales debes ubicar en el diagrama de Vennlos nombres de los estudiantes involucrados en éstas: “Juan matriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés”, “Diego sólo matriculó Álgebra”, “Ana matriculó los tres cursos”, “Patricia no matriculó ni álgebra, ni lógica ni inglés”. “Camilo matriculó inglés pero no Algebra ni Lógica”, Oscar sólo matriculó Lógica, Cesar matriculó Álgebra e Inglés pero no Lógica.










1.2 Segúnlos datos de la grafica y con las siguiente proposiciones realizamos la grafica para quedar de la siguiente manera:
“Juan matriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés” :
“Estudiantes que sólo matricularon Álgebra” :
“Estudiantes que matricularon los tres cursos”:
“Estudiantes que no matricularon ni álgebra, ni lógica ni inglés”:
“Estudiantes que matricularon inglés pero no Álgebra niLógica”:
“Estudiantes que matricularon Lógica”:
“Estudiantes que matricularon Lógica y Álgebra”:


2.1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debeelegir una de las propuestas por cada participante:


Nombre del estudiante
Son proposiciones lógicas:
No son proposiciones lógicas
Jhony Galindo Flórez
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Nombre delestudiante
Son proposiciones lógicas:
No son proposiciones lógicas

Rosario Sanabria
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Rosario Sanabria

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