Act Apl2 44


Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 8


Tecnología de la Información y de la Comunicación 1
Etapa 2
Actividad de aplicación

Axel Alejandro Villarreal Torres
N°L: 44
Grupo: 007
Matrícula: 1808745

Profesora. María delCarmen Vázquez Castro
Guadalupe, N.L. 2015


Actividad no 1
LA LIBERACIÓN MASCULINA
Por Ana Márquez
Estudiante de Letras Españolas del ITESM
En vista de que el machismo se cuestiona cada vez mas y la sumisión se respeta cada vez menos, tantos los hombres como las mujeres se han dado cuenta de la sociedad esta cambiando.
Las chavas van ala universidad para preparase y empieza a dejarles de hacergracias que algún hombre no tome en cuenta su opinión. Los chavos han empezado a aceptar que hay mujeres tan capaces e inteligentes como los hombres y que probablemente en futuro les toque una mujer como compañera o jefa de trabajo.

Podríamos pensar entonces que el machismo es parte del pasado. Me gustaría pensar que es así. Sin embargo, cuando platico con mis amigos y me confiesan que en el fondoles causara un conflicto terrible que su chava no haya estado cuando los llamaron por teléfono, me pregunto ¿No nos estaremos enfrentado al mismo machismo pero con otra cara?
El hombre actual sabe que ya no le queda el papel de macho mexicano. Tratando de desechar cualquier actitud que pueda asemejarse ala de un macho. No obstante, el “fantasma de villa”, como llama la dramaturga Sabina Berman alego macho, sigue allí, sin permitirle al hombre que se libere totalmente de un papel que ya no quiere jugar.

a) Aplica el formato al documento para dejar lo mas parecido a la imagen anterior y modifica los márgenes del documento con un valor de 2 cms. en todos los márgenes.

b) Escribe el nombre de los Grupos de Trabajo que se emplearon para darle la presentación al documento. R= justificado,viñetas, sangría y posición de objeto (imagen).

c) Describe el procedimiento para guardar el documento en una unidad de almacenamiento

Haga clic en la pestaña Archivo.
Haga clic en Guardar como.
Escriba un nombre para el documento y, a continuación, haga clic en Guardar.
Guarda el documento en una ubicación predeterminada.



Actividad No 2
Estudio de casos

La estrategia de estudio de casos tienesus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un cazo con una problemática de situaciónreal, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.
Características
Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que laargumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivid alguien.
Provocador. De tal manera que estimula la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de la situación. Que provoque un diagnóstico o una decisión inmediata.
Orientación Pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
Integridad. Esdecir que incluye toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.
Metodología 
Para la realización de las estrategias es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) Elaboración del caso. En el se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso...